六年级音乐《放飞梦想》教案教学设计.pdfVIP

《放飞梦想》第１课时 【教学内容】 学唱《永远是朋友》 欣赏《和平颂》 【教学目标】 1．情感·态度·价值观 （1）通过学习歌曲《永远是朋友》 ，激起学生对友情的情感共鸣，引导学生懂得友情的 珍贵。 （2 ）欣赏《和平颂》 ，引导学生珍惜和平美好的生活，懂得关爱他人。 2．过程与方法 通过视听结合、师生互动、参与合作、分析讨论等方式学习本节课的内容。 3．知识与技能 （1）聆听乐曲《和平颂》 ，掌握乐曲的主题旋律以及主题多次出现时的变化。 （2 ）认识、了解两种反复记号，演唱时注意切分音的唱法。 【教学重点与难点】 重点： 1．通过欣赏，熟悉乐曲主题，了解作品结构。 2．在学唱歌曲的过程中， 培养学生的节奏感， 引导学生准确把握歌曲情绪 , 有感情地演 唱歌曲。 难点：掌握倚音的演唱方法，培养学生具备一定的歌曲处理的能力。 【教学准备】 钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备 【教材分析】 歌曲《永远是朋友》为二部曲式。第一部分语言质朴，旋律婉转流畅，在较低音区作回 绕进行， 抒发出对友情的赞美和珍惜。 第二部分以比第一部分的结束音跃升八度开始， 旋律 在较高的音区展开， 节奏也作了伸展，使人感到爽朗明快，热烈奔放， 歌曲的结束句取材于 第二部分的末句，但将音区提升，节奏扩展， 把歌曲推向高潮，热情地讴歌了真诚美好的友 情。 民族管弦乐《和平颂》是为纪念中国人民抗战胜利暨世界反法西斯胜利 60 周年而创作 的大型民族交响乐，由我国著名作曲家赵季平于 2004 年创作。这是第一部表现“南京大屠 杀”重大历史题材，反对侵略战争、呼唤世界和平，抒写时代主题的大型民族交响乐。作品 全部用民族乐器演奏，其鲜明的中国风格，体现了作品的丰富内涵和特殊意义。 《和平颂》 由五个乐章组成，分为《金陵·大江》 《江泪》《江怨》《江问》以及《和平颂》 。作品以宏观 的框架、细腻的描述和诚挚的祈祝为主旨，表达了以史为鉴、呼唤世界和平的人文精神。 【教学过程】 一、导入 提问： 同学们， 你们是不是都有好朋友啊？关于朋友的歌都知道哪些？ （《朋友》《友谊 地久天长》等）今天我们要来学习的这首歌曲也是关于朋友的。引出课程。 二、课程新授 （一）学唱《永远是朋友》 1．聆听歌曲。感受歌曲所表达的情感内容，谈谈自己的感受。 2．认识词作者任卫新，曲作者刘青。 3．学唱歌曲 （1）复习反复记号，掌握歌曲中的两种反复记号。 （2 ）学生齐唱曲谱。教师指导学生把握歌曲中的切分节奏；注意带有休止符的地方， 要唱得“声断气不断”，把一字多音唱清晰。 （3）教师引导学生带节奏朗读歌词。注意歌曲的情感表达。 （4 ）教师弹琴，教唱歌词。 （5）分小组练习。老师针对出现的问题及时给予解决。 4 ．表现歌曲 （1）学生学习指挥歌曲。 （2 ）选择合适的打击乐器对歌曲进行伴奏。 5．学生跟随“毛阿敏”的原唱音乐，再次深情地演唱歌曲《永远是朋友》 。 6．学生自由组合，完整表现歌曲。 （二）欣赏《和平颂》 1．初次聆听。思考：乐曲中的音调是否熟悉呢？（江苏民歌《茉莉花》 ）跟着哼唱乐曲 的主题。 2．老师简单介绍作曲家以及这部作品的创作背景。 （1）这首乐曲名为《和平颂》 ，我国著名作曲家赵季平先生作于 2004 年。乐曲用来纪 念那段惨痛的历史 —— 南京大屠杀： 1937 年日军发动侵华战争，