青岛版数学三年级下册第三单元美丽的街景《两位数乘两位数(不进位)》优质教案.pdfVIP

青岛版数学三年级下册第三单元 美丽的街景 《两位数乘两 位数（不进位） 》优质教案 【教学目标】 1．掌握进位的两位数乘以两位数的计算方法，并能正确的进行计算。 2 ．引导学生主动参与新知识的学习与活动，增强对数学学习的成功体验。 3．在教学过程中让学生感受美，领悟到美的环境要靠大家的努力。 【教学重点】 掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。 【教学难点】 理解两位数乘两位数（不进位）的算理。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、新课导入 14 2 231 3 竖式计算： × ＝ × ＝ 师：怎样计算多位数乘一位数呢？ 【设计意图 ：复习两、三位数乘一位数的竖式练习， 为学习新知做好铺垫。 】 二、合作探索 师：节日期间，街心花园装扮的异常美丽，请你仔细观察画面。 【课件出示 图片】 你知道了什么信息？（学生找信息） 生： 1．“保护环境”花坛每排 23 盆花，共 12 排。 2 ．“美化家园”花坛每排 43 盆花，共 21 排。 3．“街心喷泉”每行 32 个喷头，共 30 行。 师：同学们观察的真仔细，发现了这么多的数学信息，真了不起！根据这些 信息，你能发现哪些数学问题？和你组里的小伙伴交流一下吧。 生： 1．“保护环境”花坛一共用多少盆花？ 2 ．“美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 3．“街心喷泉”里一共安了多少个喷头？ 这节课我们重点来解决这些问题。 1．两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。 师：我们先来解决第一个师： “保护环境”花坛里一共有多少盆花？你想怎 么做呢？（生自己解决，集体订正） 生：求“保护环境”花坛一共用多少盆花，就是求 12 个 23 是多少，用乘法 计算，列式为 23 ×12。 1 （ ）借助点子图来计算。 先求出 10 排有多少盆，再求出 2 排有多少盆，最后把两次乘得的积相加， 23 10 230 23 2 46 230 46 276 23 12 276 即 × = ， × = ， + = ，得出 × = 。 2 （ ）用竖式计算。 简便写法： 2 ．乘法的验算方法。 师：我们来看第二个问题， “美化家园”花坛一共用了多少盆花？你想怎么 做呢？（生自己解决，集体订正） 生：要求“美化家园”花坛一共用了多少盆花，就是求 21 个 43 是多少，用 乘法计算，列式为 43 ×21。 师：乘法可以怎样验算？ 生：想要验证 43 ×21 的计算结果是否正确，可以调换 43 和 21 的位置，再 计算一遍。 2 1 4 3 6 3 8 4 9 0 3 对比得出： 21 ×43 的计算结果与 43 ×21 的计算结果相同，说明 43 ×21 的 计算结果正确。 3．一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法。 师：我们来看第三个问题， 街心喷泉里一共安了多