学前幼儿园_小班健康《快乐的小鸭》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：《快乐的小鸭》 年龄段：小班 领域：健康 活动目标： 1.发展幼儿跑、跳、钻、爬等动作的协调性。 2.学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。 活动重点：练习跑、双脚跳、跨跳、钻、爬等基本动作。 活动难点：在增加难度的情况下完成动作。 活动准备：长约6米、宽约3米的绸布一块，《母鸭带小鸭》mp3音乐 活动过程： 一、以“小鸭子到草地上玩”导入——进行热身活动，激发幼儿兴趣。 1.教师扮演鸭妈妈，带领幼儿进入游戏情境 2.随《母鸭带小鸭》的音乐做热身活动，通过做拍翅、跳过小石头、伸伸腿等动作，重点练习蹲起、活动踝关节，为双脚跳、跨跳、钻做铺垫。 二、通过“小鸭子去捉鱼虾”游戏，引导幼儿练习双脚跳、跨跳、钻的动作 1.小鸭子“过河沟”的游戏，将长绸布依次折成由窄到宽不同的长条，依次加大难度。练习双脚跳、跨跳。 ?教师带领幼儿讨论过河沟的方法并练习双脚跳、跨跳。提醒不要靠得太近，学会躲避，不与人碰撞。 ?教师及个别幼儿示范正确跳法，幼儿再次练习。 ?小结：双脚跳时，注意屈膝下蹲，用力向前跳；跨跳不过时可以助跑跨跳。 2.“躲浪花”游戏，练习低头钻跑。 两名教师模仿大浪翻动，将大绸布拉起抖动，幼儿在下面钻来钻去，要求不要碰到“大浪花”。 ?幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。 ?教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：弯腰低头，注意安全，不要靠的太近，以免碰撞。 3.“躲避雷雨”游戏，练习躲闪跑。 助教老师将绸布左右晃来晃去，引导幼儿迅速躲闪。 ?教师示范动作 ?师幼共同练习动作。 三、创设“小鸭子划船”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。 大绸布变成小船，鸭妈妈带领小鸭子们坐在小船里，引导幼儿坐在红绸上左右摇晃，前后摇晃，做放松动作。 健康活动《快乐的小鸭》教学反思 本次健康活动《快乐的小鸭》以游戏的形式，让孩子们来扮演小鸭参与到游戏中去，幼儿的参与积极性很高，取得非常好的效果。活动后我细细反思觉得取得成功主要有以下几个亮点： 我在组织“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳河沟、小鸭子躲浪花、小鸭子躲雨、小鸭子划船几个有趣的游戏，将动作练习渗透其中，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，实现快乐学习。 活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。 3、整个活动，不同的场景伴随不同的音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。 4、特别注重幼儿的安全问题，在活动中引导幼儿学会躲闪，如何不碰撞被人，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。 活动中依然有不足之处以后需要改进，比如个别环节衔接处语言不够顺畅自然，不但在活动过程中要注意各个环节的落实，还要仔细考虑各个孩子的年龄特点和该课程的要求。把握好活动的每一个细节，是自己的教学活动得以合理、顺利的开展。 健康活动《快乐的小鸭》教材分析 一、设计意图及理论依据： 《指南》中指出：要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。小班幼儿爱玩、爱探索，我提供了平日不常见的大红绸布作为教具，抓住孩子的兴趣点，充分吸引幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢玩情景游戏，喜欢模仿和好装扮，因此我将幼儿最喜爱的小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，将整个情景游戏贯穿于活动中，设置了鸭妈妈带领小鸭子出来玩，跳河沟，躲浪花，躲避雷雨，乘小船回家这几个游戏情境，练习跑、跳、钻、爬等动作，让幼儿在生动的故事情境中自然快乐的练习。游戏中不断增加动作难度，培养了幼儿不怕困难勇于挑战的良好品质。 二、活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿的年龄特点，我将目标设定为： 发展幼儿跑、跳、钻、爬等动作的协调性。 学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。 活动重点：练习跑、双脚跳、跨跳、钻等基本动作。 活动难点：在增加难度的情况下完成动作。 三、主要运用了以下教学策略： 1.创设游戏情境，贯穿活动始终。 本活动针对小班幼儿的年龄特点，将生动有趣的故事情境贯穿于整个活动中。创设了鸭妈妈带领小鸭子出来玩，跳河沟，躲浪花，躲避雷雨，乘小船回家的游戏情境，带领幼儿始终置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验到游戏的快乐，在游戏中学习。 2.设置不同难度，鼓励幼儿勇敢挑战 为体现幼儿活动中的主体性，教师注重引发幼儿的自主探究，由易到难，层层递进。如在“跳河沟”环节中，教师引导幼儿大胆跳过不同宽度的河沟，在“躲浪花”环节中，我鼓励幼儿根据自身情况挑战钻过不同高度的“