小学科学《研究学校里的噪声问题》优质教案教学设计.pdfVIP

研究学校里的噪声问题 一、教学目标 知识目标： 应用所学知识解决日常生活中的实际问题。 过程与方法： 通过学生分组实地调查，和汇总调查结果，来解决日常生活中学校里的噪声问题。 情感、态度、价值观： 增加学生的社会实践活动和自我研究的能力， 联系他们的实际生活， 用所学得知识解决 生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 二、教学重、难点 教学重点： 认识事物内部的变化特征和变化的相互联系。 教学难点： 学会用联系的观点和思维方式认识问题。 三、教学准备 制定调查方案。 四、教学过程 （一）新课导入 大家还记得我们曾经学习过声音这章吗？我们知道声音有乐音和噪音之分， 乐音给人以 美的享受，有益于人的健康。而噪音的危害就多了，妨碍休息，严重的可以损害人的听力。 由检测表明：人连续听摩托车声８小时后听力会受损。若是在摇滚音乐厅， ３０分钟后，人 的听力就会受到损害， 可见噪音的危害对我们非常大。 在我们国家存在严重的噪音污染问题。 制止噪音已经到了刻不容缓的时刻了。 那么在我们美丽的校园， 是否存在噪音现象？噪音的污染程度如何？对师生的身心会造 成何种伤害呢？为了弄清以上问题， 也为了使师生了解自己学习生活环境， 明确噪音污染之 危害，今天我们就围绕学校噪音污染问题，展开调查研究。 板书课题： 《研究校园里的噪声问题》 （二）制定调查方案 同学们要分组到校园里进行实地考察， 为了不盲目的进行考察， 我们必须先制定一个可 行的调查方案。 同学们讨论一下， 我们在考察过程中间， 需要考察哪些问题？如何考察？怎 么记录？应该注意哪些问题？怎么进行人员的分工合作等等， 这些都是我们要提前考虑的问 题。 学生讨论。 １．提出研究性主题 （１）什么是噪声？噪声有大有小吗？噪声大小怎么表示？ （２）我们学校里的噪声有哪些？这些噪声都有哪些危害？ （３）学校周围或我们生活中的噪声还有哪些？这些声音都有什么危害？ （４）怎样才能降低噪声对我们生活、学习及健康的危害？ ２．根据本小组的情况，分工并做好准备工作。 （１）各小组之间如何进行分工。 （２）小组成员之间如何进行分工。 （３）分工后小组讨论每位成员的准备工作是否充分合理。 教师指导学生如何填写观察记录表。 教师出示课件表格。 研究学校里噪声问题的报告 一、调查人员： 二、调查时间： 三、调查目的： 四、调查的方法与过程： 五、我校噪声的基本情况： 主要场所 噪声和噪声源 我们的感受 教室 楼道 阅览室 学校周边 …… 好，现在同学们开始进行调查吧。 （三）调查结果汇总 1.学校噪音的来源 教室：同学说话的嗡嗡声（上课时） 、吵闹、吆喝声（课间） 楼道、 走廊：课间同学们在楼梯走廊跑上跑下， 蜂拥而下。 学生的打打闹闹、 嬉戏声 （课 间） 操场： 学生的打球声，运动和大声喊叫的声音。体育课声音太大， 影响了有些年级正常 上课。 校内广播：课间广播声音太大，会让人心烦意乱，影响下一节课上课的情绪。 学校周边： 校外的汽车鸣笛声。 校园门口随意停放车辆， 有时按喇叭的时间太长， 音量 很大，是学校最大污染源