人美版小学美术六年级下册《画画你我他的面部》课程案例分析.docxVIP

课题：画画你我他的面部 教材分析 人的面貌千差万别，但五官的大小，位置和部位的比例关系还有一定规律的，本课包括面部五官比例，脸型特征，面部表情三大部分。五官比例又称“三庭五眼”，脸型特征有“国、田、由、甲、申”五种，人在不同情况下，会表现不同的面具表情，掌握不同表情的五官特征掌握了这些规律，画人的面部就会感觉容易的多了，教师引导学生观察分析人物特征。增强学生的观察分析人物特征。 增强学生的观察分析能力和语言表达能力。 教学目标 1.通过画“国田由甲申”几种典型的脸型，掌握人物的脸型特征，提高绘画能 力。 通过典型脸型的特征描绘，培养学生的观察力，激发学生绘画兴趣。 教学重点： 掌握人的脸型特征。 教学难点 ：准确表现人物面貌特征。 课时： 1 课时 教学活动设计： 导课：同学们，上节课我们学习了人物的面部的五官比例，是什么？（生：三庭五眼）要想画好人像不仅要掌握人的五官比例，还要抓住脸型特征。今天我们就来一起研究人物的脸性特征。板书课题（脸型特征） （一） 自主探究（ 1 分 ） 意 ： 新 程改革倡 学生自主学 ，作 美 在 方面，我主要 是 学生一定的 、空 来思考 程中提出的 ， 学生真正的静下心来思考 。 不 培养了学生自主学 的 ，而且使学生的思 也能全身心地引入 。 ：你 得人的 型有哪几种呢？自己静下心来回 一下生活的人。 （二） 合作交流（ 4 分 ） 意 ： 合作交流是 自主探究之后的小 学 ， 学生在合作中深入探索， 造性解决 ， 尊重学生个性，控掘个人的内在潜能，培养合作精神，提高 合素 有着重要的 意 。 1 、互相看看同学 当中有哪一些 型。 2 、分小 行 交流。 ： 在你来 一下人物有哪些 型？（找小 代表 ） 生：瓜子 、 方 、 ?? （三） 教 点 （ 8 分 ） 意 ： 在 一 的 中，我主要是 合着美 技法理 的 来 的，首先是 教 点 来 精 ， 学生回答的 型 行 肯定。其次是教 的 型 予分析并示范 画， 学生更直 的了解不同 型的画法。最后 学生在班 同学中找 型，在找的 程中培养了学生的 察能力。 才我 同学已 了人物的 型有 、 、方 等等，那么人到底有多少种 型呢？（出示具有典型特征的人物 像） 1、同学 察，分析人物的 形， （学生 教 板 ） 、 、 方脸、瓜子脸、鹅蛋脸 等 教师总结：人物的脸形大体可以概括分为几大类，分别是：国田由甲申 2、教师范画、演示上面的五种脸型 （1）国（长方形）（2）田（正方形）（3）由（圆脸）（4）甲（瓜子脸）（5） 申（鹅蛋脸） 3、找脸型并分析（让一个到讲台上，在全班同学中找出这五种脸型） 其实脸型是区别不同人的重要特征之一。 把脸型归纳为几大类， 能帮助我 们画准脸型。在此基础上，在突出人物的五官特征，画出来的人物就更象了。（四）巩固提高（ 25 分钟） 设计意图： 本环节是美术课堂的重点，在教学中安排较多的时间来让学生 临摹练习来巩固所学的知识，在作业展评中要对学生的作品多肯定，多给他们 成功的鼓励。在教学中给予孩子一个自由发挥、大胆创造的广阔空间， 这样不 仅激发了学生的兴趣，也对知识的巩固是一个推动作用。 把今天讲的五种典型的脸形，画在你的绘画本上。 1、学生练习绘画 2、展评作业 3-5 幅优秀作品请同学们来讲解点评一下（本次作品，以画的生动形象为主，进行表扬）肯定并鼓励学生。 （五）反思拓展（ 2 分钟） 设计意图： 对一节课所学知识的总结与反思，这个过程时间虽短，但是教师画龙点睛式的小结，既可使学生对本课时所学知识系统化、理性化，又能使其结晶升华，产生新的飞跃。 1、小结：通过本节课学习， 我们掌握了人的脸型， 虽然掌握脸型很重要， 但真要想画好人物的面部，这还是远远不够的，更重要的是要善于观察，勤于 练笔，持之以恒才能画好。