《14艳丽的大公鸡》公开课教学设计【小学美术四年级下册（人美版）】.docxVIP

第 单元第 14 课第 节 授课时间 月 日 课 题 艳丽的大公鸡 课 型 造型表现 教 学 目 标 知 识 技 能 了解有关大公鸡的自然知识，并选用多种方法来表现大公鸡。 过 程 方 法 通过欣赏、观察、表演等形式了解大公鸡。 情 感 态 度 培养学生热爱大自然的情感。 教 学 重 点 难 点 教学重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。 教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。 板书 设计 艳丽的大公鸡 教 学 准 备 彩纸、彩笔 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 1、 组织教学 2、 导入新课 （1）请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色） （2）提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？ 如果我们将冷暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？ 今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。 （3）板书：艳丽的大公鸡 3、教授新课 （1）提出问题： 颜色为什么会有冷暖？ 利用色环，小组进行讨论和研究。 冷暖色是把温暖的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心理相互体验、相互关连的一种感受。 哪些颜色是冷色？哪些颜色是暖色？ （红、橙、黄使人感觉温暖；蓝、蓝绿、蓝紫使人感觉寒冷。） ②冷暖色在色环上的分布有什么规律？ （2）欣赏书中作品。 提出问题： ①作品中哪些颜色用得有规律？ ②呢些颜色用得随意性较强？ ③哪些颜色用得最精彩？ ④你最喜欢那一幅作品？为什么？ 4、创作实践 如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷暖等问题 5、 学生作业 运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。 6、 展示交流 （1）组织学生展示、交流、讲评。 （2）小结 教 学 反 思