科学教案_教案.docVIP

我要点日月潭　评 重点： 学会生字和新词，有感情地朗读课文，初步感受日月潭的秀丽风光。 难点： 学会本课生字和新词，积累语言。 3教学过程 3.1 第一学时 1教学活动 一、 导入新课，绕题质疑。 台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。瞧，我们的祖国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师一起去看看祖国的美丽河山吗？ 板书课题，学生跟着书空。 齐读课题，提出课题中不理解的字，生生释疑。教师相机指导学习方法。 再读课题，你还有什么问题想提出来？ 二、 交流预习情况。 常规预习导学一： 读一读：我一共读了（ ）课文。现在，我能把课文读得（正确、流利、有感情）啦！ 标一标：我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（ ）个自然段。 圈一圈: 在课文中用蓝色圆圈圈出了要求会认的生字，用红色圆圈圈出了要求会写的生字，横线画出了由这些生字组成的新词。 注一注：我会给课后“我会认”和“我会写”的生字注音了。 认一认：现在，我已经会认（ ）个“我会认”的生字了。 1、组内交流合作检查，自然段的序号、生字新词的记号、生字读音和注音对否，互相纠正。 2、老师抽查两个小组的个别学生对生字的掌握情况。 3、指名当小老师领读、开火车读、打乱顺序读，多种形式读巩固生字读音。 三、合作探究识字方法。 1、在小组内交流识字方法。 2、请两个小组上台交流识字方法，其他组同学注意倾听，然后加以补充，老师适时评价。 3、做游戏：找朋友。 4、给生字扩词，并用其中的词语说句子。 四、初读课文，了解大意，初步感受日月潭的秀丽风光。 常规预习导学二： 我会读：瞧，我的读书本领很强吧！ 1、 请学生用自己喜欢的方式读课文，读后说说自己的感受。 2、 学生挑战读，读后评价。 五、指导书写生字。 常规预习导学三： 写一写：我的写字本领很高哦！ 1、 出示“环绕”，你想提醒大家在写的时候注意些什么？ 2、 学生书空，然后在书上练习写三遍。提醒学生注意写字的姿势：头正肩平身直足安，眼离书本一尺远，胸离桌边一拳头，手离笔尖一寸长，提笔即是练字时，写字认真心要静。 六、通过本节课的学习。你有什么收获呢？说给老师和同学听听吧！ 七、明确下一节课的学习任务，结束新课。 1、提出预习过程中自己不懂的问题，在小组内讨论交流解决，解决不了的请求其他小组或者老师帮助。 2、展示交流自己画出的优美词句，进一步感受日月潭的秀丽风光，积累好词佳句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 课后达标检测 我是能力小超人 一.我是小小书法家。（抄写词语） 小岛 隐约 茂盛 轻纱 环绕 建筑 二.快乐二选一。（用“√”给下面的字选择正确的读音） 胧（lóng nóng ） 境（jìng jìn） 筑（ zhù zù ） 三?火眼金睛。（辨字组词） 绕（ ） 环（ ） 烧（ ） 坏（ ） 四?加一加，组新字。 1.纟+少=（ ） 2.月+生=（ ） 3.成+皿=（ ） 4.阝+急=（ ）