科学教案_ 教案.docxVIP

第一课 水能溶解一些物质 【教学目标】 科学概念： 一些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。 不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的溶解和不溶解的现象。 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。 【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。 【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。 【教学准备】 分组材料：食盐、沙、面粉、装水烧杯、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台。 【教学过程】 一、新课导入 播放一段小视频《运盐的驴子》，通过视频让学生知道盐在水中会化，引入今天的课题《水会溶解一些物质》 二、观察比较实验、沙在水里的变化 1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。 2.学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？ 3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出盐在水里容易溶解 哪些现象能使我们判断沙在水里不容易溶解？ 三、观察面粉在水中溶解了吗？ 1.教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢？ 2.学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。 3.组织汇报：面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象？ 4.教师引导描述：面粉在水中是什么样的状态？ 5.讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中溶解了吗？ 四、过滤实验 1、教师引导：为了作进一步的观察，我们可以采用过滤的方法。演示折纸和过滤实验的规范操作，注意不要将液体溅到滤纸外，倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。 2、教师演示实验：过滤面粉和水的混合物 3、学生实验：分别做过滤食盐溶液、沙和水的混合物，并观察滤纸，汇报观察结果。 4、交流实验结果，整理对溶解的新认识。 五、课外延伸 回家做实验，看看红糖、奶粉和洗衣粉是否溶解于水？