人教版七年级语文下册 第一单元 《说和做》重点练.pdfVIP

《说和做》重点练 阅读课文选段，完成 1～6 题。 “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻 印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求 宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化 尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民 族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在 “望”的初级阶段。 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得 “一月不梳 头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生 心不在焉，抱歉地道一声： “秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食 粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁 排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有 “说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而 出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有 “说”。他又向 “古典新义”迈进 了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1．文章开头引用闻一多先生的话有何作用？ 2.体会下列“说”的含义。 我是做了再说。 “做”了,他自己也没有“说”。 3．“闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此”一句中的“总是”一词有何作用？ 4.如何理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话的含义？ 5.文中“不动不响,无声无闻”的深刻含义是什么? 6．“一月不梳头”出自杜甫诗句 “百年浑得醉，一月不梳头”，说明杜甫奔波一生，难得 在成都草堂有较安定的生活，故疏懒得一月不梳头。你认为文中引用这个典故有何用意？ 追念闻一多先生 冰心 ①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从《红烛》到《死水》，差不多每首我都读过。 他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯 通，用起来流畅自如，得心应手。 ②我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一 生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗——一首爱自由、爱正义、爱理想的 诗，一首伟大的爱国诗篇！ ③我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年 春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧《琵琶记》，一多先生从纽约来波士顿过春假，因 为他是学美术的，大家便请他替演员化装。剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。 那天人多话杂，也忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三○年的夏天， 他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。 我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们没有坐下，先在每一间屋子里看了一遍，又在客室 中间站了一会，一多先生忽然说：“我们出去一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去 了，也没有在意。可是不多一会，他们就回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔， 笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时 我们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立 了一条烟茶待客“风俗”。 ④我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是 清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地 听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热 情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热 的火焰，他是一束敏感的神经！ ⑤他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他