第19课《昨天、今天和明天》示范课教学设计【小学美术五年级下册（人美版）】.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《昨天、今天和明天》教学设计 教材解析 本课属于“综合?探索”学习领域，本科旨在启发学生在资料收集，观察，欣赏分析讨论等过程中，感受科学与艺术带来的心灵感悟，认识科学与艺术相互作用，了解科学与艺术在人类社会发展过程中的重要作用，提高美术综合探索能力。本课主要培养学生既能欣赏科学的理性精神，又能崇尚艺术的人文精神，养成善于从科学的不同视角发现美，欣赏美，汲取美，以及热爱艺术热爱科学的美好情感。本课从传统工艺品，绘画、科学图片、科学仪器四个方面揭示科学与艺术的紧密关系。 教学目标 1．了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养。 2．通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣。 3．培养合作精神和团队意识。 教学重点 认识和理解现代建筑的主要特点，找到艺术与科学结合的实例。 教学难点 从科学的视角来发现美、欣赏美。 课时安排 1课时。 教学过程 一、引入新课 1．通过课件欣赏现代建筑。 欣赏、表现：看建筑、画建筑。 每个小组选一个建筑，用10分钟的时间，简单、概括地描绘，注意抓主要特征。 【设计意图】既让孩子欣赏、观察、领悟建筑之美，又让孩子有创作的基础。 2．作品展示。 请同学阅读教材，各小组分别选出