第11课《动漫——动起来的漫画》示范课教学设计【小学美术五年级下册（人美版）】.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《动漫——动起来的漫画》教学设计 教材解析 本课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想，激发学生丰富的想象力与创造欲望。本课的设置意在通过对动漫知识的理解，丰富学生对动漫的认识，掌握动漫的创作规律，提高学生的造型能力，为今后的美术创作奠定造型基础。五年级的学生已经具备了一定的造型表现能力，他们的思维灵活，乐于创新，愿意表达自己独特的想法，且对动漫有着浓厚的兴趣，但他们组织画面构图方面能力比较薄弱，画面易于简单罗列，缺乏衔接与组织，因此通过欣赏分析经典作品加以解决。 教学目标 欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点，锻炼和 培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。 2．学习绘制有特点的卡通造型。 3．培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。 教学重点 本课的重点是让学生对“卡通”“漫画”“动漫”“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。 教学难点 运用卡通造型手法进行创作。 课前准备 铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。课件等。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 今天我们来学习新的一课，先来个热身赛怎么样？请大声说出他们的名字。看谁认得多？ 【设计意图】游戏的