五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图｜冀教版 (1).docVIP

认识折线统计图 教学目标： 1、初步认识单式折线统计图。 2、通过观察、比较分析条形统计图和折线统计图之间各自的特点。 3、根据折线统计图回答简单的问题。 教学重点：1、初步认识单式折线统计图。 2、通过观察、比较分析条形统计图和折线统计图之间各自的特点。 教学难点：知道条形统计图和折线统计图之间各自的特点。 教学过程： 一、复习引入 师：这是什么图？它由什么组成？它的特点是什么？ （1） 同桌互说 （2） 核对，反馈： 条形统计图有图名、横轴、纵轴、单位。这里的横轴表示什么月份，纵轴表示度数。 条形统计图可以通过直条的长短清楚地看出数量的多少，便于直接对比。 [ 设计意图：复习条形统计图的组成、特点，为学习折线统计图做好铺垫。] 二、新授 1、媒体演示：条形统计图转换成城折线统计图 你认识这个图吗？有学生认识直接给出课题 没人认识：这幅图在我们课本的第49页上，请大家看书自学 思考： = 1 \* GB3 ① 这幅图和条形统计图有什么相同点和不同点？ = 2 \* GB3 ② 这幅图的特点是什么？ = 3 \* GB3 ③ 它用什么反映了它的特点？ 学生看书，同桌讨论思考题。 2、反馈： = 1 \* GB3 ① 给今天的学习出课题：折线统计图的认识 （师板书课题） = 2 \* GB3 ② 讲两类图的异同 = 3 \* GB3 ③ 讲折线统计图的特点，用手势比划变化情况。 3、小结：和条形统计图相似，折线统计图也有图名、横轴、纵轴、单位。不同的是，折 线统计图通过折线的升降反映事物的变化情况，折线越陡，变化越大。 [ 设计意图：在自学中学习新知，和条形统计图比较学习，因此利用迁移，让学生自主探究、归纳折线统计图的特点，培养学生自学能力。] 4、试一试： 根据统计图填空。 （1）这是一幅（ ）统计图，其中横轴表示（ ），有（ ）个时间段。纵轴表示（ ），纵轴上的一小格表示（ ）辆 （2）某小学校门口平均车流量最大的时间段是（ ），（ ）时间段车流量最少，由此你可以推测出： （3）这个小学每天早上7：20——8：20的车流量大约是（ ）辆。 三、练习 1、书本：p、50—1、2 2、根据下图回答问题。 雏鹰网2011年第三、四季度点击情况 （1）这张折线统计图的横轴表示 ，纵轴 。 （2）纵轴上的1小格表示 万人。 （3）10月份点击量是 ，12月份点击量是 。 （4）第三、四季度中， 月的点击量最大， 月的点击量最小。 （5）雏鹰网点击人数增长幅度最大的是 月到 月，增长了 万人；人数减少幅度最大的是 月到 月，减少了 万人； 月到 月之间点击人数不变。 3、（1）折线统计图可以通过图中折线的（ ）来反映数量的变化情况。 （2）在折线统计图中，折线越（ ），变化越大。 4、下面哪些情况适合使用折线统计图表示？在适合的情况后面打“√”。 （1）一天内各时段气温的变化。 （ ） （2）小丁丁家每年年收入的变化。 （ ） （3）本学期学生报名参加学校开设的各类兴趣小组的情况。 （ ） （4）同一时刻上海不同交通路口车流量。 （ ） 5、根据折线统计图填空。 （1）护士每隔（ ）小时给病人量一次体温。 （2）病人在4月8日12时的体温是（ ）℃. （3）病人的体温在( )至( )的时间段里下降得最快，在( ) 至( )的时间段里比较稳定。 （4）图中的横虚线表示（ ）。 （5）从统计图上看，这个病人的病情是在恶化还是好转？ 6、试试自己的本领 超市中的某种汉堡每个10元，这种汉堡最近推出了“买二送一”的优惠活动，即花钱买两个汉堡，就可以免费获得