三年级下册数学教案-7.4 周长与面积 ▏沪教版 .docVIP

学校 年级 班级 人数 课题 周长与面积 教时 1课时 教学内容 P70 教学目标： 复习长方形与正方形的周长和面积的计算方法。 能综合运用周长与面积的知识解决实际问题。 经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。 教学重点 能综合运用周长与面积的知识解决实际问题 教学难点 经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 常规活动 说说什么是周长？什么是面积？ 同桌互说 复习周长与面积的概念。 一、开放式导入 求出下面图形的面积和周长（单位：cm） 7 12 小结：长方形的面积＝长×宽 长方形的周长＝（长＋宽）×2 =长×2＋宽×2 5 5 小结：正方形的面积=边长×边长 正方形的周长=边长×4 揭题：周长与面积 学生独立解答，集体交流。 从基本的正方形长方形入手，复习长方形与正方形面积、周长的计算公式。 二、核心式推进 出示：用绳子围成一个面积是512m2的长方形，已知长方形的长是32m，这根绳子有多长？ “这根绳子有多长”就是求这根绳子的周长。 引导学生思考“怎样求出长方形的宽” 小结 1、小组交流 学生读题、审题，明确已知条件和所求问题。 学生尝试 交流：先算长方形的宽：512÷32＝16m 再算长方形的周长：（16＋32）×2或16×2＋32×2 注意：提醒学生使用正确的单位 三、拓展延伸 下面长方形的面积是2350dm2，这个长方形的周长是多少？ 25dm ( )dm 2、下面正方形的周长是256cm，这个正方形的面积是多少？ 小结算法：先算正方形边长，再算正方形的面积。 学生独立练习，小结计算方法。 学生读题审题，小组交流。 反思重建