四年级下册数学教案-2.2 用字母表示数｜冀教版 .docVIP

用字母表示数 教学目标： 1、能在具体情境中理解含有字母的式子的意义，能根据给定的字母表 示的数求出式子的值。 2、结合具体情境，经历含有字母的式子的值的过程。 3、积极参加数学问题的讨论，能表达思考的过程，并尝试解释所得结果。 教学重点：理解含有字母的式子的含义。 教学难点：理解含有字母的式子的含义，能根据给定的字母表示的数求出 式子的值。 教学教具：多媒体课件 课时安排：4课时 第一课时 教学目标： 1．经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。 2．会用字母或含有字母的式子表示简单的数量关系，知道含有字母的式子的简便写法。 3．感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中许多问题可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。 教学重点：会用字母表示数量关系。 教学难点：理解含有字母的式子的意义。 教学教具：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 师生谈话,先请几名同学说出自己的年龄，接着，教师说出比12岁的同学大几岁，让学生算教师的年龄。然后引出丫丫和妞妞对话的情境。 二、问题讨论 1．呈现情境图，让学生观察，了解丫丫和妞妞对话的内容，并鼓励学生帮助丫丫回答妞妞的提出的问题。结合学生回答，老师进行板书。 2．师生讨论：“妞妞2岁、3岁、4岁时，丫丫各是几岁？用什么算式表示”的问题。结合学生回答，教师进行必要的板书。 3．要求同桌互相提问题说式子，说出妞妞大于10岁时，丫丫年龄的算式。 三、字母表示 1.教师谈话，让学生谈一谈对“丫丫比妞妞大3岁”这句话的理解，然后提出“妞妞a岁时，丫丫的岁数怎样表示”的问题，让学生回答并说明理由。 通过刚才的问题讨论，让大家对“丫丫比妞妞大3岁”这句话谈谈自己的想法 2．分别提出“a可以表示哪些数”，“a＋3表示什么”的问题，鼓励学生充分发表自己的见解。使学生理解“a＋3”既表示丫丫的岁数，也表示妞妞和丫丫的年龄关系。 3.看情境图，再了解图中信息。写出两个式子表示买x个铅笔盒需要的钱数。 4.教师介绍字母和数字相乘时的简便写法。 四、巩固练习 1、先鼓励学生说一说字母x、y分别表示什么，鼓励学生试着完成三道填空题。交流时说一说是怎样想的。 2、提出兔博士的要求，鼓励学生提出其它问题并解答。 3.练一练第1题，先帮助学生理解表格中的信息，再让学生独立完成，交流时重点说一说用含有字母的式子表示买x双鞋花的钱。 4.练一练第2、3题，学会独立完成，然后交流。 5.练一练第4题，提示学生用含有字母的式子写出三个答案，第（3）个问题，学生可能回答3x+3y,教师指导学生写成3（x+y）的形式。鼓励学生提出其他问题，并用含有字母的式子表示出答案。 课堂总结：今天你收获了多少？ 板书设计： 用字母表示数 例1：妞妞1岁时，丫丫（1+3）岁 妞妞2岁时，丫丫（2+3）岁 妞妞3岁时，丫丫（3+3）岁 ： ： 妞妞18岁时，丫丫（18+3）岁 ： ： 妞妞a岁时，丫丫（a+3）岁 例2：27 45 162 9*x 9x 试一试：（1）x+y (2)2x+2y (3)3x-y