五年级下册数学教案-3.1 长方体、正方体的体积 练习课｜冀教版 .docVIP

《长方体、正方体的体积》练习课 教学目标 1.、知识技能: （1）进一步巩固体积的含义，掌握求长方体和正方体体积的两个计算公式，并会运用公式解决实际问题。 （2）通过练习学会灵活地解决一些实际问题，进一步发展空间观念和空间想象能力。 2.、过程与方法： 基础知识能快速、独立完成，拓展练习能合作、讨论等形式进行有效的练习。 3、情感、态度与价值观：:结合练习培养分析、解决问题的能力,以及良好的思维品质。 教学重难点： 掌握求长方体和正方体体积的两个计算公式，并会运用公式解决实际问题 。 教学过程： 一、引入： 师：前两天我们学习了长方体与正方体的体积，谁来说说长方体的体积怎样计算？ 二、基本练习： （一）填空题（口答）： 1）长方体的体积=（ ），用字母来表示可以写成（ ）。 2）正方体的体积=（ ），用字母来表示可以写成（ ）。 3） 长方体或正方体的体积也可以用（ ）来计算，用字母来表示可以写成（ ）。 4）长方体的棱长之和=（ ）；正方体的棱长之和=（ ）； 师：今天我们就运用这些计算公式，来上一节练习课。（出示课题 ：长方体与正方体体积的练习） （二）计算下列物体的体积 1、学习单1： S=18 S=18cm2 9cm 9cm 5dm 5dm 50cm 6dm 4dm 5dm 三、巩固练习： 1、完成学习单2：只列式不计算 （1） 有一只长方体形状的盒子，底面是周长为40厘米的正方形，高是18厘米，它的体积是多少？ （2） 有一只长方体形状的盒子，底面是边长为4分米的正方形，高是18分米，它的体积是多少？ 2、 完成学习单3： 列式计算 用一段铁丝围成的正方体的棱长是6厘米，如用这段铁丝改围成一个长方体框架，长是9厘米，宽是4厘米。 （1）围成的长方体体积大还是正方体体积大？大多少？ （2）要使长方体的体积与正方体的体积相等，那么长方体的高应增加几厘米？ （3）若在大正方体的框架中放入棱长为2厘米的小正方体，最多可以放几个？ （4）如果在长方体的框架中放入棱长为2厘米的小正方体，最多可以放几个？ 3、总结 四、拓展练习 用一根36分米的铁丝围成一个高是3分米的长方体框架（包括正方体），怎样围它的体积是最大的？怎样围它的体积是最小的？(长、宽、高取整分米数）