三年级下册美术教案第7课 我们爱运动——剪出来的人物｜沪教版 .docxVIP

我们爱运动 ——剪出来的人物 课题：我们爱运动——剪出来的人物 教学内容； 教材版本：上教版《美术》三年级第二学期 第 六 册 第3 单元 （感受民间艺术） 课题名称： 剪出来的人物 教学类别： 剪纸 课时：1 课时 教材分析: 本课是三年级下学期第三单元《感受民间艺术》中的第二课，学习内容是综合运用剪纸技能表现生活中的人，并注意人物外部造型与内部纹样的适合运用。本单元着重介绍了剪纸艺术，让学生知晓，了解剪纸作品，从而拓宽学生的艺术视野，引导和提高学生的审美能力。本课通过欣赏和研究剪纸中的人物外部造型并添加合适的内部纹样，培养学生剪出人物简洁、夸张的形象，剪贴出具有现代美感的画面。 学情分析: 三年级的学生活泼，好奇心强烈，对剪纸兴趣浓厚。他们既有一定的模仿能力，又有一定的创造能力，想象力也非常丰富。在二年级的时候学生已经接触、练习过一些剪纸作品，有一定剪贴基础。而对于人物造型也有一定的造型经验，但将人物动态与剪纸结合还是第一次尝试，对于人物的动态捕捉以及剪出人物轮廓和添加细节装饰有一定难度。 教学策略： 通过引导学生观察运动剪纸人物造型，让学生较快的了解剪纸人物造型夸张简洁的表现方法。并运用现代教育技术，引导在画出人物动态的情况下，表现人物的一般特征，剪出外形和添上合适的纹饰。 教学目标： 知识与技能：通过模仿人物各种动作，使学生了解人物基本动态造型，运用剪纸的艺术表现方法剪出运动中的人物。 过程与方法：通过引导学生观察和尝试，学习运用剪纸的方法表现人物夸张 简洁的动态和添加简单内部纹样。 情感态度与价值观：感受剪纸运动人物的简洁、夸张之美，体验剪纸人物创作的 乐趣，感受剪纸的魅力。 教学重点：观察表现人物动态 教学难点：用剪纸的方法创造性的表现人物动态造型 教学准备： 学具：剪刀、铅笔、彩纸、固体胶等 教具：剪纸作品资料、剪刀、铅笔、彩纸、课件等 教学过程： 一、教学导入 1、看一看，这是哪里？ （黑板布置学校操场的环境利用学校运动会活动，开门见山，创设情境，直接揭示主题：我们爱运动） 二、欣赏感受 1、看看有些什么比赛项目？ （观看运动会比赛视频，感受运动乐趣） 3、运动会真热闹！ （借助现代化教学媒体，让学生感受运动会的热闹，在不知不觉中认识人物各种动态造型。） 三、技法探究： 1、学生探究剪纸人物技法： 出示剪纸作品 提问用什么方法创作出来的吗？需要哪些步骤？ (学生通过对老师范作的观察、认识剪纸的这一表现形式，师生共同整理归纳剪纸的创作步骤：想、画、剪）完整课题：剪出来的人物 2、学生认识了解人体关节与人物动态之间的关系 请学生上台尝试用纸片人来摆出运动中人物的动作造型。 (学生通过表演和观察发现，人物动作变化主要靠关节，这一环节的设置既调动了学生学习的积极性，又轻松解决人物动态变化的知识点） 3、示范：（教师示范） 1）同桌讨论 2）画人物 3）动态较为夸张、外形简洁，头部以侧面为主 4、学生创作 5、比较发现人物造型中纹饰的作用 6、通过之前学习的简单纹样进行装饰，剪出眼睛衣服等使人物造型更生动 7、 作业要求: 1）人物动态夸张 2）添加合适纹样 8、欣赏同龄人的作品 四、学生练习，教师巡回指导。 五、教学总结 1、作品展示并互评 (根据作业要求进行点评，主要从动态表现以及纹样等几方面进行评价） 2、教师总结 (小结学生学习成果，拓展剪纸的表现形式，鼓励学生用剪纸的方式表现更多的学习生活） 六、拓展 ppt展示水墨、线描、木刻等运动作品 你们能看出都运用了哪些表现手法？(学生回答) 教师总结：从这些精美的作品中我们可以看出，运动使我们更快乐，运动使我们更健康！