三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子｜沪教版 (3).docxVIP

【课 题】 《画画我的鞋子》 【教 材】 上教版 【年 级】 三年级 【课时】 2课时 【教材分析】 《画画我的鞋子》是上教版美术教材三年级第二学期中的第二课。本节课是让学生初步了解鞋子的造型与结构，通过观察比较，寻找鞋子在结构上的共同点和细节上的差异。引导学生发现生活中鞋子的造型美、装饰美，并能用粗细疏密变化的线条表现。 【学情分析】 运动鞋是学生最常穿着的鞋，学生有绘画表现的兴趣。它多样的装饰和不同的造型使画面效果丰富有看头，但也容易使学生产生畏难情绪。教师恰当的引导与指导，可以让学生在掌握了基本方法后，喜欢上鞋子造型与装饰的表现。 【教学目标】 知识与技能： 初步了解鞋子的基本结构和造型特点，学习用线条表现鞋子。 过程与方法： 在欣赏尝试的过程中，采用粗细疏密不同的线条，学习鞋子的绘画表现方法。 情感态度价值观： 感受用鞋子绘画过程中的线条美、造型美，培养细心观察的 习惯。 【教学重点】 鞋子的造型与结构 【教学难点】 造型控制，创意装饰 【教学准备】第1课时 教具：教师示范作品，课件 学具：双头记号笔，铅笔，铅画纸 【教学过程】 观看视频、导入新课 介绍鞋子的功能，启发学生回忆生活中见到的鞋子。 出示鞋子视频，欣赏鞋子不同角度以及装饰的变化。 引导学生关注自己穿的运动鞋。 揭示课题。 （板书：画画我的鞋子） 二．观察分析、教师示范 欣赏不同类型的运动鞋，发现鞋子的不同之处。 观察总结鞋子的相同结构。 指导运动鞋造型。 教师示范纸对折，启发确定中心线。 画鞋底，教师提示注意点。 （板书：粗线画结构） 画鞋面、鞋口、鞋帮。 学生尝试画鞋带，教师提示细观察。 画装饰线。 画细节，教师提示注意点。 （板书：细线画细节） 三．学生制作、教师巡回 提出作业要求 观察鞋子，用粗线勾出大轮廓。 用点、线、面结合的方法，进行细节描绘。 过程点评，差异指导。 作业展示、师生互评 1.自评互评 2.评价标准。 （1）造型是否准确 （2）结构是否完整 （3）细节是否丰富 五．拓展欣赏、总结下课 1.发挥想象，鞋子除了保护脚不受伤之外，还能有什么其他的用途？ 【板书设计】