三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子｜沪教版 .docxVIP

课时设计 课题：《画画我的鞋子》 课型__绘画 ___ 第__1__教时 共__1___教时 教学目标 知识与技能：初步了解鞋子的结构与造型特征，学会细致观察并用疏密、粗细的线条写生鞋子。 过程与方法： 在欣赏、观察和比较过程中，学习观察细部造型结构和整体比较的写生方法。 情感态度与价值观： 感受物体细节形象所蕴含的纹理美感，并在写生中养成细心观察的习惯和善于比较的能力。 教学重、难点 教学重点：写生鞋子的造型与结构 教学难点：鞋带穿插的表现 教学难点： 教学难点：点线有疏密 教学准备 磁带、背景图片、等 教学过程 教学步骤 师生活动 设计意图 激发学生，自主参与 1、欣赏“布老虎”鞋，引导学生体会民间艺术的魅力。 2、出示课题《画画我的鞋子》。 教师通过介绍“布老虎”鞋导入，从而激发学生学习的兴趣。 诱发学生，自主质疑 1、引导学生观察不同类型的鞋子，展开小组讨论，说出每双鞋自得不同之处（质地、款式、功能等）。 2、学生通过观察和讨论，知道鞋子的基本组成部分：鞋底、鞋面以及鞋带。 通过观察讨论了解鞋子的结构特征和不同的款式。 引发学生，自主探究 1、学生分析比较不同款式的鞋子，了解鞋子造型的变化规律。 2、教师示范： 画鞋底 画鞋面。 刻画鞋带、鞋口、鞋眼等细节。 3.教师指导：一般先画鞋底，这样容易掌握画面中鞋子的大小位置，也可以先整体布局，再从最感兴趣的部位入手。 4、学生说说自己喜欢的一款鞋子（介绍鞋子的造型特点、款式特征、装饰方法） 5、欣赏同龄学生的作品。 通过观察了解写生鞋子的方法。 启发学生想象自己喜欢的鞋子。 启发学生，自主完善 布置作业要求： 造型准确，能用点、线表现细节，并装饰。 学生作业要求： = 1 \* GB3 ①表现物体的结构，注意形态与穿插关系。 = 2 \* GB3 ②能用点线的组织与排列表现物体纹理。 = 3 \* GB3 ③能适当表现出点、线的疏密关系。 = 4 \* GB3 ④能运用背景色进行适当的衬托。 学生创作，教师指导，教师布置作品展评情境。 学生创想感受创作的乐趣。 开发学生，自主发展 作业展示 ： 1.学生自评、 2.学生互评 3.教师点评，评价内容： 造型准确。 细节精致 表现出鞋子结构的前后与转折关系 4、拓展：在鞋子上有创意的添画。 多元化的教学评价提高学生的鉴赏能力。 板书设计 教学随笔 《画画我的鞋子》 1、整体——局部——装饰 本课在前一课线条学习的基础上进一步学习写生画，但是学生对鞋子的创作方法不能一下子领悟，因此，教师在执教时边演示边演讲，仔细指导写生的方法，从整体到局部到整体装饰，并且统一 写生对象，让学生易于学习和理解。另外，为了降低写生难度，针对全体学生，在创作时可以自由选择写生对象，媒体图片或自己的鞋子。