初中生物_食物链和食物网教学课件设计.ppt

生物与环境 -食物链_标清.flv * 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食，分为：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物） ——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。或以腐生生活为主的生物。） 1、下列不能称之为生态系统的是（ ） A.一块农田 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 一条河中所有的鱼 2、下列生物中，属于分解者的是（ ） A. 杨树 B. 大象 C. 蚂蚁 D. 蘑菇 3、一个生态系统，无论大小都是由（ ） A、生物成分、非生物成分 B、植物、动物、细菌、真菌 C、生产者、消费者、分解者 D、阳光、空气、水 4、在一个生态系统中，不可缺少的生物成分是（ ） A生产者、消费者、分解者 B各级消费者 C生产者和消费者 D生产者和分解者 【课前检测】 D D A D 食物链和食物网 草 兔 鹰 什么是食物链？ 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链. 一、什么是食物链？ 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链. 概念分析：位于食物链上的一定都是生物 这些生物之间是捕食与被捕食的关系； 因此，食物链上不可能有非生物成分和分解者。因为分解者与其他生物之间不是捕食关系。 草 青蛙 蛇 蚱蜢 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 消费级别 1、食物链中各种生物之间的关系？ 2、食物链是由 和 构成的。 3、在一条食物链中数量最多的生物是 。 4、在食物链中各种生物的消费级别是怎样的？ 吃与被吃的关系 （或捕食关系） 生产者 消费者 （生产者） （消费者） （生产者） 食物链的书写规则： 1、起点是 者 2、终点是 者。 3、不含 者。 4、箭头指向 者。 5、符合 。 生产 分解 最高消费 取食 客观事实 1、草 兔 鹰 细菌 2、阳光 草 兔 鹰 4、 兔 鹰 5、草 鹰 兔 × × 3、草 兔 鹰 × × 草 6、草 兔 鹰 B 下列食物链书写正确的是（ ） A、虫 青蛙 蛇 B、草 蚱蜢 鸟 鹰 C、草 狼 虎 D、阳光 树 虫 鸟 1、俗话说“螳螂捕蝉、黄雀在后”， 你能写出其中所包含的食物链吗？ 2、 “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”， 你能写出其中所包含的食物链吗？ 树 蝉 螳螂 黄雀 浮游植物 虾米 小鱼 大鱼 探点二 什么是生物富集现象？ 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 什么是生物富集现象？ 在生态系统中，一些有害物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集. 如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么后果？ 水俣湾事件 日本熊本县水俣湾，海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。 1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。 随后不久，此地也发现了患这种病症的人。患者轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足变形，重者神经失常，身体弯弓高叫，直至死亡。 这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”! 是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。排放的废水含有大量的汞。这种剧毒物质只要有挖耳勺的一半大小就可以致人于死命，水俣湾由于常年的工业废水排放而被严重污染了，水俣湾里的鱼虾类也由此被污染了。这些被污染的鱼虾通过食物链又进入了动物和人类的体内，进入脑部的甲基汞会使脑萎缩，侵害神经细胞，破坏掌握身体平衡的小脑和知觉系统。 探点三 什么是食物网？ 吃草籽 吃草籽鸟 1、图中共有几条食物链？ 2、食物链最长的一条是？ 3、鹰在图中的消费级别是？ 4、若上图为一个生态系统，还缺少？ 什么是食物网？ 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网. 为什么会出现食物网？ 因为一