初中英语_Dont eat in class教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 《Unit 4 Don’t eat in class》教学设计 【教学目标】（1.）知识目标： 1学习并掌握词汇：rule, arrive, hallway, fight, Ms 2掌握交际用语： what are the rules? Don’t eat in class! Don’t listen to music in the classroom or the hallways Don’t arrive late for class Don’t run in the hallways Don’t fight. （2.）能力目标 国家英语课程标准规定初一年级结束时，学生英语水平要达到三级水平。 听：能听懂有关熟悉话题的语段。 说：1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 2.能就熟悉的话题进行简单的交流。 3．能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。 4.能利用所给提示（如图片、幻灯片 、实物、文字等）简单描述一件事情。 读：1.能正确的朗读课文。 2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。简单的来说，本课时就是要学生达到能熟练使用目标语言，谈论规章制度。 （3.）情感态度目标： 1、通过对规章制度的学习与讨论，教育学生规范自己的行为。 教学重点：用祈使句和情态动词can,must和have to来谈论。 教学难点：1. 语言功能：学会谈论一些规章制度。。 2． 相关写作。写家规、校规。 【教学与学法】 直观教学法 我主要借助于实物和图片进行教学，这样可以把学生带入一种真实的语言环境，激发他们说英语，用英语的潜力。丰富教学内容，提高课堂效率。 【教学资源】 教学课件、教学参考用书 【教学时间】 一课时（45分钟） 【教学过程】 1. 精心导入（lead-in） （1）因为本课时主要谈论的事校规，所以我以自由谈话的方式，询问学生Do you like our school ? Do you enjoy ourselves in our school? 为新课的教学做好铺垫，营造轻松的教学环境。 T: Do you like our school ? S: Yes,we do . T: Do you enjoy ourselves in our school? S: Yes, we do .(1min) (如果在此环节中学生回答“No,we don’t”,我会问“why”.学生可能会回答一些班规Don’t play in the classroom. Don’t be late for school….由此也可以引出school rules 教学，而且正确引导学生在合适的地点做合适的事情。) （2）以实物，图片的形式引入school rules 教学 T: show a hamburger and ask “Can we eat in class?” S: No ,we can’t. T:We can’t eat in class. We also can say”Don’t eat in class ”(此时板书标题) T: show an MP3 and ask “Can we listen to music in the classroom ?” S: No, we can’t. T: We can’t listen to music in the classroom .We also can say “Don’t listen to music in the classroom.”They are our school rules .We must obey the rules.,but sometimes we also break the rules.(learn the new words school rules).（4min） 2.Show the pictures and learn the new words picture 1: A boy is running in the hallway. T: What is he doing ? S: He is running in the hallway . T; Is he right ? S: I don’t think he is right. T; I think so.We can’t run in the hallways .We also can say “Don’t run in the hallways ” . 用类似的方法学习Don’