厉庄镇小学2021年教科研工作汇报.pdfVIP

厉庄镇小学2021 年教科研工作汇报 厉庄镇小学 2005 年教科研工作汇报 本学期，我镇小学按照上级教育科研部门的要求及正确领导下，认真贯彻落实 教育部《基础教育课程改革纲要》精神，不断深化教育教学改革，以提升办学内涵 为发展目标，以 “科研兴校”为宗旨；以提高教育质量为核心；以提高全校老师的 教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，以课题研究为载体，狠抓了落 实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，全面提高我校的教科研质量。 取得了较好的效果：九五到十五期间，我校先后承担省级课题 1 项、市级课题 2 项、县级课题 38 项、校级课题 4 项，结合课题的研究，撰写科研论文 100 余篇 分别在省、市、县获奖。现将几项主要工作做简要总结。 一、建立健全教科研网络体系 我镇小学于 2000 年成立教科室，学校一直把教科研工作作为首要任务来抓， 有盛江发老师任教科室主任，分工明确，岗位到人。学期初学校成立以校长室为首 的教科研领导小组，认真总结上学期工作的得失，并围绕县教科室的工作目标和 《厉庄镇小学教育科研三年规划》，制定符合本校的教科研工作计划，并及时上报 县教科室备案。各完小相应成立教科研领导小组，有专人负责，每校成立语、数、 英三个教研组。从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理模式，建立 健全我镇小学教科研工作网络体系。 二、抓好校本研究工作，促进学校全面发展 本学期，教科室组织全镇教师广泛深入地开展校本研究，不断促进教师专业化 成长。 （一）校本教研： 具体做法：建立以 “自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自 悟、集中学习与教学沙龙相结合、请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为基本形 式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教学反思、经验交流、教师优质 课评比等活动，中心校每月定期举行教学研讨开课日活动，供全镇教师学习研讨， 并于 11 月份请青口中心小学的六位优秀教师为全镇教师开课，为教师参与校本教 研创设平台、创造条件。 （二）校本培训： 校本培训，利用双周日下午的时间，把课标解读、教材疏通和专业技能培训作 为重点，组织全体教师参加培训活动，进一步完善了以会代训、以课代训、以研代 训、以评代训、以考代训的 “五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法。 通过培训，基本使 45 岁以下的教师初步达到 “五能”要求（即能有扎实的教学基 本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作、 能搞好课题研究）。使老年教师初步达到 “四能”要求（即能有扎实的教学基本功、 能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究）。 三、坚持课改科研结合，探索教学改革新路 学期初，学校对教育科研工作做了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与 课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中 的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、 集体备课、听课评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结 构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。各 课题组都能围绕课题研究的目标，按计划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒 己见，积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动，有效地促进了课程改革的不 断深入。 学校教科室注重对课题研究的指导、检查，切实抓好课题研究的过程管理，及 时了解各课题组的研究进展情况，督促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经 完成研究任务的课题组，督促他们整理相关资料，总结研究成果，指导课题主持人 撰写课题研究报告，认真做好结题工作。 抓好课题研究的过程管理，是深化课 题研究的关键，我校学期初有 10 个县级课尚未结题，2005 年是 “十五”课题研 究的最后一年，这 10 个课题能否在 “十五”期间顺利结题，管理过程则显得非常 重要。于是在本学期初，学校进一步要求：课题研究管理要贯穿于课题研究的全过 程，做好课题结题最后阶段的工作。为及时总结交流课题研究经验，于 9 月 10 日， 召开了 “十五”课题研究汇报总结会。教科室召开了这 10 位课题主持人的专题会 议，会上，每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些研究工作，取得了什么成 果，还存在什么问题，并提出下一步的打算。会上，教科室对本学期课题研究情况 作了总结，肯定了成绩，指出了存在的不足，对