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从失败中找回自信 当今的小学生大多是家里的“小皇帝” “小公主”， 一直 都是在宠爱中生活，优越里成长，困难不知何物，挫折没有遇到。 受不得一丁点儿委屈，养成了凡事大家都要让着他才行的时代 “特征”。尤其在下国际象棋的活动中，大多数小学生都赢得起， 可输不起，一输就不高兴、就耍态度，大哭大嚎；不愿也不敢与 比自己强的对手下棋，其心理承受能力异常脆弱。 这是一种缺少 自信的表现。什么是自信？自信是一个人在逆境中想到胜利， 充 满信心，同时分析困难，制订计划，接受挑战，最终取得成功。 自信的学生往往表现出乐观、谦虚、勇敢、果断等良好品质 意识。对于小学生来说，自信则表现为知道自己的长处与不足， 并相信自己只要有决心做一件事， 就一定会成功。我教授学生国 际象棋的时候，深深地感到自信心在学生学国际象棋时的重要 性。从小的方面看，它是一局棋赢后的愉悦；从大的方面讲，它 的存在对学生的现在和未来有着十分重要的作用。 女口：在国际象 棋对抗中，优势、劣势并存，稍一疏忽，优势会瞬间即逝。学生 下棋的结果总有成败，此时失败者的学生就会有一定的情绪表 现，这时我们应关注学生在行为失败时的情绪表现， 引导学生从 积极方面去认识输赢的结果。 学生有了正确的认识后， 在情绪上 就会有与之相应的表现。 是个很优秀的孩子，爱好广泛，如足球、篮球、书法、唱歌 样样名列前茅，经常受到老师的表扬。在一次家访中，妈妈悄悄 地告诉我：有个坏毛病。他很喜欢跟他爸爸下棋，但毕竟年纪还 小，水平不如他爸爸，虽然有时他爸爸偶然也会“放水”让他高 兴，但就是无法接受输棋的现实，一输就耍懒、不愿玩，有时还 会哭。希望我能帮她一起纠正的这种毛病。回家后，我躺在床上 想了很久，是呀，在小学里，这样的孩子不止一个，有相当多的 孩子经常以自我为中心，凡事要以“我”为先，十分注重输赢或 得失，输了就要懒、不愿玩，经不起一点挫折，让孩子们学会面 对失败和成功，是人生中非常重要的一课。 第二天，在我教授国际象棋之前，用浅显的语言让孩子们明 白：想成功、想赢棋，这种精神是可贵的，是值得称赞的，但成 功是要通过自己的努力、自己的汗水去换得，只要有这种态度和 精神，就能把每件事情尽心尽力的完成，而让学生明白，完成事 情的过程本身就是对自己的奖赏， 而不一定要得到别人的表扬和 肯定；失败有时会让我们获得更多，因为失败乃成功之母。之后, 我又把拉到身边，告诉他：“你六岁就可以跟爸爸下棋了，已经 很厉害了，爸爸可以假装输给你，不过那是在让你，没有意义的。 当然，只要你多跟国际象棋的高手下，那么你也会变成高手的。” 当我再次家访时，妈妈高兴地说：“老师，上次你跟我们谈了之 后，改了好多了，棋艺也进步了许多”。 是呀，多给学生面对失败的勇气，让他们跌倒了再爬起来， 那么在成功时也会对自己更加有信心。 每个学生都有自己独特的 地 方，学生在自己喜欢的领域里活动会非常投入、非常自信， 老师要努力去发现学生的优点和长处，适当地给予充分的肯定和 赞扬，帮助学生树立自信。