《会变的盒子》公开课教学设计【小学美术三年级下册】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《会变的盒子》教学设计 教材解析 本课属于“综合·探索”领域，设计本课的目的主要是通过观察，让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，培养学生关注生活的习惯。初步树立设计意识，培养简单的设计能力。结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作,让学生在游戏活动中，在动手实践中了解盒子特征和功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 教学目标 1.学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。 2.培养学生的动手制作和创作的能力。 3.培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。 教学重点 制作纸家具。 教学难点 多种不同的设计和制作。 课前准备 样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水等。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 1.同学们，盒子是我们日常不可缺少的生活用品，它们有很多的用途。今天让我们巧妙的运用它们，创作精美的艺术品。 2.展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子。 【设计意图】联系生活实际，激发学生的兴趣，启发学生的创作思维。 二、启发探究???????????????????? 1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。 2.根据学生探究结果引出制作要点：选材、设计加工、组合。 3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具。 4.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。 5.各组选派代表反馈探究结果。 6.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。 【设计意图】艺术创作的方法是丰富多彩、不拘一格的，启发学生要敢于打破思维定式，大胆进行创新。 三、提出作业要求 运用不同材料、不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。 【设计意图】引导学生有目的、有想法的进行创作；通过实践锻炼学生的动手能力。 四、学生实践，教师辅导 1.以五人为一组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。 2.教师各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应的建议。 五、作业展评 教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评，并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。 【设计意图】评价对再创作有帮助。欣赏有关的作品可以开阔学生的眼界，激发学生继续探索的兴趣。 六、课后延伸 尝试用纸盒制作其他物品。 七、课堂小结 通过本节课让我们了解生活中一些废弃的盒子，也能经过自己的双手变成美丽的装饰品。