2.2.1《金属钠的性质与应用》教学设计.docx

《金属钠的性质与应用》教学设计 一、 教材分析 本节课是苏教版高一《化学 ?必修1》专题二一一《从海水中获得的化学物质》的第 二单元教学内容中的一部分，第一课时《金属钠的性质与应用》的学习。通过对“钠”这种 代表性元素的学习， 旨在向学生介绍金属元素的学习方法， 在高中化学中占有重要位置， 也 是高考重要的考点之一，钠和水反应探究实验具有重要意义。本节内容通过钠和水反应实验， 进一步加深和提高其元素化合物的物理性质、化学性质、保存方法及其用途。 二、 教学目标 、知识与技能： 描述钠与水、氧气反应现象 理解钠与水、氧气反应实质 使学生知道化学反应是可以通过改变反应条件而发生不同变化的 .过程与方法 通过实验探究认识钠的有关性质；学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方 法在化学研究中的重要用。 鼓励学生大胆预测，给学生一些开放性的问题。利用实验现象引导学生发现问题、 解决问题。 通过对实验现象的观察和分析，培养学生对实验现象的分析并形成结论的能力。 ?情感态度与价值观 通过实验探究培养学生严谨、认真的科学方法观； 通过学习，认识化学知识在处理公共危险事故中的重要作用。 对学生进行素质教育，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的探究能力。 三、 学情分析 在初中阶段，学生已学过燃烧的三要素， 通过上节对金属活动顺序和氧化还原反应的学 习，学生普遍具有研究的热情、 学生对实验探究有着浓厚