“东南”教学构想(人教版).docVIP

第 PAGE 页 “东南亚”教学构想(人教版) 　　一、教材剖析 　　东南亚与我国山水相连或隔海相望,与东南亚各国建立睦邻友好关系、营造与平稳定周边国际环境对我国与平崛起意义重大。因地缘关系,我国与东南亚各国地域联系日益密切。如我国从中东与北非进口石油、从印度进口铁矿石要经过马六甲海峡航线;“泛亚铁路”建成后又可实现我国大西南与东盟两大市场对接,推动中国―东盟自由贸易区形成、发展,对促进我国大西南社会、经济发展,具有重要意义。 　　“东南亚”这一节教材整体结构、思路按区域地理研究方法介绍了东南亚位置、气候、地形、河流及农业、城市、居民、旅游业等几个具有突出特点内容。针对初中地理学科特点,突出东南亚地理位置重要性、气候特点及对农业生产影响是本节教学内容重点所在。理解东南亚水稻种植业、热带种植园、城市分布与自然条件、人文环境关系,是本节难点。 　　二、教学目标 　　知识与技能:学会描述东南亚地理位置;初步理解东南亚热带雨林气候、热带季风气候特点、分布;了解中南半岛地形特点及河流分布;知道东南亚人口、城市分布特点与居民构成情况;了解东南亚旅游资源独特性及较发达旅游业。 　　过程与方法:通过阅读“东南亚在世界中位置”图、“马六甲海峡航线图”及相关资料,理解东南亚地理位置重要性;通过指导学生阅读与剖析气温曲线、降水柱状图方法与技巧,理解东南亚气候特点及其对农业生产影响;培养学生综