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教案背景：本课是八年级上册第五单元的第一课，上承中国人民抗日战争的伟大胜利，下接解放战争中解放军战略进攻。本节主要讲国共两党所代表的两种力量的较量和斗争，其中有文的斗争，即重庆谈判，也有武的斗争，即全面内战爆发。在中国近代史占有重要地位。
教学理念：
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。学生是主体，教师是主导。那种仅依靠一本教科书、一本教参、一只粉笔过日子的时代真的是一去不复返了。多媒体技术和网络技术的应运而生，不仅使原本“面无表情”的计算机有了一副“生动活泼”的面孔，更带来了课堂教学从形式到内容的一次质的飞跃。本节课将通过教育技术的运用来达到有效教学的目的，更好的完成教学目标。
学情分析：
经过初一一年的学习，初二学生有了一定的历史知识储备、掌握了一些历史学习方法，因此在教学过程中，我大胆放手，更多地创设情境，让学生分组合作、共同探究，来完成学习任务。
教材的地位：
本课是八年级上册第五单元的第一课，上承中国人民抗日战争的伟大胜利，下接解放战争中解放军战略进攻。本节主要讲国共两党所代表的两种力量的较量和斗争，其中有文的斗争，即重庆谈判，也有武的斗争，即全面内战爆发。在中国近代史占有重要地位。
教学目标
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