人教2011版语文三年级下册《第四单元15小虾》课教学设计6.docxVIP

精品文档 精品文档 芃PAGE 肄袅 莁薆 羆羈 薅羂 蒃蒃 膁蒅 羇芈 蚄薃 袂莄 薇蚈 聿薇 肆肄 节芆 莈薆 袆肁 膄蒀 螁袃 肈薅 羇芁 芃羁 膁螅 衿螈 罿薀 蚅薁 薀莃 蕿蚆 螆螀 螄膂 芃芄 荿蚅 袇肀 膆蚃 精品文档 15.小 虾 教学目标 认识本课9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．把握课文的主要内容，通过学习了解小虾的样子及有趣的特点，体会作 者的喜爱之情。 继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的。 积累描写细致生动的语句。 教学重难点 理解课文内容，学习作者观察小虾的顺序和方法，概括段落内容。 感悟作者“围绕中心写具体，表达有序写清楚，用词准确写形象的写法。”课时安排：1课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 1．新课导入。 (猜谜)“驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤”猜一 种动 物。 2．揭示课题。 同学们，你们知道谜底是什么吗？对，就是虾。你对小虾有哪些了解呢？ (学 生发言)今天就让我们一起走进课文《小虾》，去深入地了解一下吧！ 二、初读课文，扫清障碍 1．教师出示学习要求。 2．学生自读课文，圈画生字词，标注自然段。 3．检查自学情况，教学生字。 三、再读课文，整体感知 生默读课文，整体感知课文内容。 自由发言，理清文章脉络。四、课文研读，突破重难 学习第2自然段 1. 小声读第2自然段，边读边勾画出小虾