“三个责任”实现小的学语文课堂高效.docVIP

第 PAGE 页 “三个责任”实现小学语文课堂高效 　　新一轮基础教育改革理论实践在农村小学已经实施了很长时间了，随之而来是小学语文新教材应运而生，新课程标准、高效课堂、个案教学等等教学要求与教学方式很多很多，凡此种种，我认为：实现高效课堂是一种责任，小学语文课堂责任包括：教育责任、教学责任、教课责任。 　　一、教育责任――陶行知先生说过：“真正教育必须培养出能思考会创造人。” 　　小学语文课堂教学教育责任最具体说是教师责任，需要提高学生“德智体”全面发展，所谓“德”就是要求学生学好《思想品德》课，具有创新思维、实施体育锻炼标准。 　　教育责任首先需要提高教师素质：提高教师素质，培养教师走向专业化道路，有组织、有计划、有目培养、培训教师，让教师现身说法，给教师搭建与外界沟通桥梁，让教师了解名师专家教育思想，从而唤起教师自我成长意识、意志与能力。 　　教育责任其次需要提高教师文化：提高教师文化，培养教师具有专业化知识与综合性知识，要求教师读读书、多思考、多记录，丰富自己，时时充电。有人说书籍是学校中学校，对于一个教师来说读书是最好也是最能够提高知识一种备课。 　　教育责任再次需要提高教师情感：教师教学情感，特别是小学教师显得十分重要，因为小学生需要教师“哄”，需要教师具有耐心与运用情感。 　　教育责任最后需要提高教师责任：教师教学责任就是使学生在德智体三方面全面发展，教好