“三个自信”融入高校政课教学：挑战与应对.docVIP

第 PAGE 页 “三个自信”融入高校思政课教学：挑战与应对 　　一个有远见民族，总是把关注目光投向青年；一个有远见政党，总是把青年看作推动历史发展与社会前进重要力量。中国特色社会主义事业是面向未来事业，需要一代又一代有志青年坚持不懈、努力奋斗，而青年群体是否具有道路自信、理论自信、制度自信直接关乎着中国特色社会主义建设事业成败。在我国，高校思想政治理论课是对青年大学生进行马克思主义基本原理与中国特色社会主义理论进行教育主渠道与主阵地，其在贯彻中国特色社会主义道路、理论、制度“三个自信”，培养社会主义事业合格建设者与可靠接班人过程中发挥了重要作用，但同时也面临着一定困难与挑战。因此，深入研究高校思想政治理论课在贯彻“三个自信”中挑战与对策就显得具有重要理论意义与时代价值。 　　一、“三个自信”融入高校思想政治理论课教学挑战 　　高校思想政治理论课作为国家意识形态教育主渠道与主阵地，深入贯彻十八大与三中、四中、五中全会精神，坚定青年大学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，就成为该门课程义不容辞责任。但是，根据当前大学生思想动态与反映实际情况，我们发现在大学生群体中贯彻“三个自信”还存在不少困难。 　　1.“三个自信”教育中理论化倾向与大学生娱乐化偏好之间挑战。随着社会网络技术与信息传播手段发展以及市场激烈竞争，各种相亲节目、选秀节目层出不穷，宫斗剧、仙侠剧、“穿越