“三个课堂联动”旅游管理专业的大学生创业能力培养探究.docVIP

第 PAGE 页 “三个课堂联动”旅游管理专业大学生创业能力培养剖析 　　摘 要：高校扩招以来，旅游管理专业学生人数增长迅速，就业压力增大，加强大学生创业教育，引导与鼓励大学生主动创业，是现在大学教育面临一个巨大挑战与机遇，加强旅游管理专业“三个课堂联动”，有利于提升学生综合素质，推动学生创新创业。 　　高等教育是培养人才重要途径，2019来以来，高校招生规模扩大，毕业生人数迅猛增长，从2019年117万人增长到2019年727多万人。其中旅游专业，已形成了研究生、本科、专科与职业教育四个层次人才培养体系。截止到2009年底我国已有旅游本科院校295所[1];2019年底旅游管理本科在校生人数占全部本科在校生人数近4%[2];有学者对我国旅游人才在不同核心行业分布进行了预测，到2019年旅游从业总人数将达到1345万人，其中本科及以上旅游专业人才将达到90.2万人[3]，解决如此规模之大大学生就业问题，加强大学生创业教育，引导与鼓励大学生主动创业，是一个巨大挑战与课题。 　　一、我国旅游管理专业大学生创业能力培养研究现状 　　21世纪世界科技、经济、社会大变革对教育提出新挑战。发达国家为适应21世纪知识经济对知识人才要求，提出人全面发展教育新理念，形成三个课堂并重教育趋势。“三个课堂结合”教学模式即第一课堂是课堂教学，第二课堂是围绕理论教学组织开展多种活动，第三课堂是社