“三个转变”培的养学生探究能力.docVIP

第 PAGE 页 “三个转变”培养学生剖析能力 　　中考政治实行开卷考试，是知识经济时代对学校教育创新要求，是实施素质教育、培养学生创新意识一大有益尝试。培养新时代创新人才，我们应在思想政治课教学中突破传统知识教育束缚，注重学生剖析能力培养。我认为：要培养学生自主剖析能力，我们教学方法中必须实现以下三个转变。 　　一、突破课本、课堂束缚，向开拓学生视野、培养学生实践运用能力转变 　　课改后中考强调不拘泥于课程标准，试题源于教材又高于教材。也就是我们平常所说“题目在书外，答案在书内。”因此，仅仅满足于课本知识是不够，应该对教材结构内容放手让学生自学，腾出时间补充相关课外知识或选取有价值能力型热点重点问题展开讨论，启迪思维。例如：初二法律常识开篇课――前言，主要是让学生弄清学法重要性与必要性。为此，我以书本第3页漫画“视而不见”作为切入点，启发学生思考“视而可见”，并提出问题：如此危险，此人知险而行，还是不知其险呢?“视而不见”告诉我们什么道理?反思：“视而可见”情景是怎样?又告诉我们什么道理?这样课堂教学既紧密联系学生思想实际，又加强了学科与生活、社会联系，让学生关心生存环境，关注社会焦点，体会知识应用价值，提高剖析解决问题能力，从而有利培养学生实践运用能力。 　　把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是政治课教学青春永驻奥秘所在。对此，我采取了以下做法：一是指导学生阅读各类报刊杂志