数学教案_可能性教案.docVIP

《可能性》教?学?设?计 教学内容：? 人教版《教育部审定2013义务教育教科书数学（五年级上册）》第44页例1及相关内容。? 教材分析：? 《可能性》是小学数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。? 学情分析：?? 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。? 教学目标:?? （一）知识目标?? 1.通过摸球等活动，使学生初步体验生活中有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。? 2.在活动过程中，使学生能够列出简单试验中所有可能发生的结果。 （二）能力目标 让学生经历“猜想-实践-验证”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的观察、判断和推理能力；能运用所学的知识解释 和解决生活中简单问题的实践能力。 （三）情感、态度、价值观 使学生感受到生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣；让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验，培养团结协作的团队精神。 教学重点: 通过活动让学生充分体验随机事件发生