数学教案_ 可能性.docVIP

PAGE PAGE 1 第四单元 可能性 第1课时 【学习目标】 1. 通过猜测和简单试验，初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2、学会用可能“不可能”正确地描述事发生可能性。 教学重点、难点：能准确判断一些事件发生的可能性。 教法：【学习过程】 一、自主先学：同桌之间互相做一个小游戏，猜一猜对方手里是一个什么样的小礼物？通过猜一猜活动，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…． 二、交流汇报、展示：w W w .X k b 1.c O m 1．事件发生的不确定性。 （1）出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？ （2）（ ）是唱歌，（ ）是跳舞，也（ ）是朗诵。这三种情况都有可能。X k B 1 . c （3）每位同学表演节目类型是一件（ ）的事件，有三种可能的结果。 2．事件发生的确定性。 （1）先抽一张。（以抽到跳舞为例）如果再来抽签，可能会抽到什么？不可能抽到什么？ （2）（ ）是唱歌，也（ ）是朗诵。（ ）抽到跳舞。 （3）再抽一张，（以学生抽到的是朗诵为例），最后只剩一张了你们能猜一猜这一张一定是什么吗？ （4）（ ）是唱歌。 3. 刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是