“废旧材料”在小学美术教学中的变废为宝精品.docVIP

第 PAGE 页 “废旧材料”在小学美术教学中变废为宝 　　一、强化对废旧材料收集，实现学生创作兴趣激发 　　包装是现代商品销售一部分，很多同质商品由于在包装材料或风格上不同导致了商品销售总量差异，一些精美包装往往能够带给人们美享受，但也不可避免地带来了一些环保问题。由于每一种包装材料在性能、肌理效果等方面都是不同，这就为我们材料回收与利用带来了着眼点与切入点。在小学美术教学中教师应当尽可能地组织与引导学生们对于包括包装在内废旧材料进行积极回收、分类、整理与保存，引导学生对家庭中一些包装袋、包装盒进行最大限度收集，让学生在进行美术创作“变废为宝”过程中拥有丰富材料。同时，在进行废旧材料回收过程中也能够促进学生视野与知识增长、环保意识强化，实现创作兴趣提高与创作激情迸发。 　　二、强化对废旧材料利用，实现学生发散思维培养 　　在组织学生完成废旧材料之后，教师要强化对学生指导，一方面要尽可能地通过有效情境创设，活跃与启发他们思维，引导他们尽可能地进行充分联想，并且有效地将客观事物形态进行抽象，将他们思维充分地聚焦到某一个事物上来，围绕一定中心或主题进行思维发散，充分考虑事物最本质、最具特征部分。比如，在进行《废旧材料新生命》一章节教学中，教师可以利用一次性塑料瓶制作“小猪”，利用塑料瓶进行“企鹅”创作，运用乒乓球、纸盒、包装袋进行长颈鹿制作等，在课上将这些由废旧材料制作成艺术品展