“开放发散式数学试卷讲评课模式.docVIP

第 PAGE 页 “开放发散式”数学试卷讲评课模式 　　数学测试是数学教学过程中一项经常性工作。做好测试后讲评，有助于学生了解自己知识能力水平情况，通过讲评使学生能够做好，提高成绩，纠正错误，弥补缺陷，激发学生求知欲望，完善知识系统与思维系统，提高其剖析问题与解决问题能力。下面浅述数学试卷讲评课模式。 　　一、课前准备 　　制定科学合理评分标准，严格按标准评阅试卷，并做好以下四项工作：①对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点；②统计各题错误人数及错误类型，对典型、带有倾向性错误应特别关注，重点讲评；③对学生试卷中好解法进行整理，以便讲评时向其他学生介绍，促进全班学生共同提高；④剖析学生对知识、方法掌握情况，设计好针对性练习题。 　　二、课堂环节 　　1.简要质量剖析 　　讲评课开始，首先用几分钟时间概述测试成绩情况：(1)简述测试平均分、及格率、优秀率、达标率；(2)表扬达到目标分、超出目标分同学。特别是达到目标分、超出目标分学困生更应多鼓励，可通过一些进步快同学为实例，教育他们不要泄气，要奋力直追。 　　2.自盎自纠，交流疑难 　　对于一道错题，既要让学生明白错在哪里、为什么错，更要让学生知道怎样纠正。如果教师仅仅把答案讲解一遍，学生似乎昕懂了、学会了，但还是有很多学生在同一地方跌倒两次或更多次。自查自纠是解决这一问题好方法。学生先对错因进行剖析，然后再进