六年级综合实践活动教案3.3路灯巧设计沪科黔科版.docVIP

生活中的灯 PAGE PAGE 1 活动三 路灯巧设计 【活动目标】 1．考察生活中不同地点的路灯，了解其外形和各组成部件的作用。 2．能从实际出发，重新设计或改进原有路灯。 3．增强对身边事物、对他人、对社会的关爱。 【活动重点】 考察生活中不同地点的路灯，了解其外形和各组成部件的作用。 【活动难点】 能从实际出发，重新设计或改进原有路灯。 【活动准备】 1．收集不同地点（街心花园、景观道路、偏僻小马路等较具代表性的地点）、不同类型的路灯的照片。 2．收集路灯的相关资料，并制成PPT。 【活动过程】 一、引入 从学校回家的路上，我们会看到不少路灯。路灯给我们带来了光明，带来了安全，带来了温暖的感觉。你想不想做一名小小设计师，亲自动手，为回家经过的路段设计几种路灯呢？（板书课题） 观察路灯 1．设计路灯要考虑哪些问题？让我们先从认识路灯开始吧。 （PPT出示各种路灯的图片） （1）看了这么多路灯的图片，结合你们生活中看到的路灯，说说路灯都由哪些部件组成？这些部件的设计各有什么要求？ 学生交流收集到的关于路灯的资料。 根据学生的讨论板书 灯具 节能、寿命长、安全环保 LED灯、节能灯、氙气灯 灯臂 美观、强度好 铁质、不锈钢、铝合金 灯杆 强度好、便于安装维护、寿命长 （2）这些路灯的外形有哪些相同点和不同点？ 生1：都有灯具、灯杆和底座（埋在地下的部分）。有些有灯臂，有些没有。 生2：灯杆上有的只有一盏灯，有的有两盏，还有的有多盏。 生3：灯杆有的高有的低。 …… （3）同样是路灯，为什么会有这些不同呢？ 学生讨论：根据使用地点的不同，需要配置不同外形的路灯。公路和广场通常使用高杆灯，花园和小区里只要中杆或低杆灯；道路两边常安装单臂灯，道路中间则安装双臂灯，广场中间安装多臂灯…… 根据学生的讨论板书： 公路 广场 花园 小路 单臂、双臂 多臂、变化 造型变化 简单、较暗 高杆 中杆 中杆、低杆 低杆 小结：路灯除了起到照明的作用，还可以起美化环境的作用，是城市设计的点睛之笔。根据安装地点的不同，设计上也会发生变化。 考察回家路上的沿线环境（提醒学生考察的时候要注意安全！） 课前同学们已经分小组考察了学校附近的环境及路灯的安装情况，下面就请分别介绍一下。 学生汇报的同时，借助照片，分析各个场所路灯设计的不同要求，重点指出存在哪些缺陷。 生：在考察回家路上的路灯设置和设计情况时，我们发现了以下问题。 （1）有些路段没有路灯，不利于人们晚间出行，如…… （2）有些地方的路灯设计不合理，如…… 设计新路灯 讨论： 1. 你对同学的考察和分析有什么意见或建议？ 2. 如果让你重新设计这条路上的路灯，你有什么办法解决现存的问题？把你的想法填写在学习单一中。 学 习 单 一 回家经过的 主要地方 环境特点对路灯功能的要求 原来的路灯 （用图画记录） 设计的新路灯 （示意图） 校门口 小马路 绿地 小区门口 展示：学生利用实物投影仪等设备展示自己设计的作品，并作设计说明。 五、评价总结，拓展延伸 1．经过查找资料和实地考察，大家对路灯有了深入的了解。你们都有哪些收获呢？请同学们正确评价自己的学习收获。 学 习 单 二 在设计路灯时，我们小组的表现怎么样？根据小组成员的表现涂星星。 ◆ 能仔细研究原来的路灯，发现其不足之处。 ☆☆☆☆☆ ◆ 能仔细分析不同场所对路灯亮度的要求。 ☆☆☆☆☆ ◆ 能考虑露天环境特点对路灯用材的要求。 ☆☆☆☆☆ ◆ 设计的路灯造型新颖，有创意。 ☆☆☆☆☆ 同学的评价老师的评价老师和其他同学对我设计的路灯的评价是： 同学的评价 老师的评价 SHAPE 2. 你们还想探究哪些灯呢？