“单片机原理及应用”课程的的cdio教学模式探索.docVIP

第 PAGE 页 “单片机原理及应用”课程CDIO教学模式剖析 　　基金项目：本文系黑龙江省教育科学“十二五”规划课题（课题编号：GBB1212052）研究成果。 　　现阶段很多课程教学过程中，无论是理论教学环节还是实践教学环节，仍停留在以教师组织引导为主线模式，这种教学形式有利于系统科学知识传授，但却忽视了学生学习认知中主体作用，尤其是对于“单片机原理及应用”这样综合性、设计性、实践性较强专业课程，不利于具有创新思维与创造能力人才培养。CDIO是近年来提出一种以工程项目设计为导向、注重学生工程能力培养新型教育模式，在课程教学活动中将理论教学及实践环节设计都围绕“项目”这个核心，强调学生做为主体参与整个教学过程，真正实现“做中学”与“基于项目教育与学习”。[1，2]结合黑龙江科技大学（以下简称“我校”）电气工程及其自动化专业课程体系结构[3]及“单片机原理及应用”课程特点，在课程教学中引入CDIO三级项目实践教学法，对课程所在核心课程群、课程内容、教学方法、项目实施平台及其他教学支撑体系建设等进行了研究与实践，使课程理论教学与实践教学融相互融合，将过去被动学习变为主动学习，形成一个有机整体，增强了学生学习兴趣，教学效果明显提高。 　　一、CDIO三级项目教学体系构建 　　对原有理论教学+实验+工程实训三个独立教学体系进行研究与改革剖析，将“单片机原理及应用”课程与“可编程逻辑