“压力”变成魅力”――巧妙解决数学难点方法.docVIP

第 PAGE 页 “压力”变成“魅力”――巧妙解决数学难点方法 　　在小学数学教学过程当中，常常会遇到学生对数学学习存在畏难情绪，学习积极性低，甚至抵触学习等情况。造成这些现象主要原因在于，小学生文字能力、理解能力均较为有限，而在数学学习当中经常会遇到比较复杂题型及内容，学生一时找不到合适解决方式，产生了较大心理压力。这便要求教师找到行之有效方法，引导帮助学生巧妙解决数学难点问题。 　　一、激发兴趣，调动学习积极性 　　兴趣是最好老师。教师要在教学过程中逐步培养起学生对于数学学习兴趣。有了兴趣作支撑，即使遇到再复杂问题，学生也能够在兴趣驱使之下积极思考。 　　例如，在小学数学四年级下册中，学生将要学习升与毫升内容。为了调动起学生对于这部分知识学习积极性，我在课程一开始向学生展示了一组“杯琴”。我提前在几个相同量杯当中分别装好了体积为10ml、20ml、30ml、40ml、50ml、60ml、70ml水。敲击每个量杯上沿，都会发出不同声响。在我有节奏分别敲击下，一首简单小乐曲竟然形成了。学生们顿时兴趣倍增，关心起量杯里水量是如何控制。通过观察量杯上刻度，学生明白，原来水多少是用升（L）与毫升（ml）这两种单位来衡量，都很想了解这两种单位怎样具体应用。 　　经过以上教学方式，学生对于数学学习兴趣被有效调动起来了。大家发现，原来数学并不是课本上冷冰冰概念公式，而是这么有趣思考