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第 PAGE 页 “开放—合作式”教学,构建有效英语课堂 　　新课程标准指出，义务教育阶段英语课程具有工具性与人文性双重性质。即英语课程既要体现英语学习工具性，也要体现其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生综合人文素养。同时，现代教育学与应用语言学均强调学生主体作用，英语课堂上要以学生为中心，学生要学会与会学。“开放-合作式”英语课堂教学模式就是按照新课标要求，遵循“生本”原则，以发展学生能力为目，引导学生以小组合作模式自主互助学习，最大限度提高英语课堂教学有效性。我校自2009年开始剖析试行该教学模式。 　　一、目标模式 　　“开放-合作式”英语课堂教学模式是指教师在教学过程中全方位开放，不受时间、空间、教材所限，注重知识传授同时更注重语言实践培养；学生在学习过程中以小组合作方式主动参与完成学习任务，并将知识掌握、能力培养等情况及时反馈于课堂之上，教师依据反馈进行有效评价。这一教学模式充分体现了“学生为主体，教师起指导作用”教学相长原理。 　　二、具体操作 　　（一）建立互动、开放师生关系 　　实施“开放-合作式”英语教学模式，首先要在课堂上建立互动、开放师生关系。所谓“亲其师，信其教”，富有激情与亲与力教师能唤起学生共鸣，自然地吸引学生主动参与到教学活动中来；建立互动、开放师生关系有利于学生在轻松氛围进行高效学习，增加课堂教学有效性。