幼儿园大班案例10篇.pdfVIP

大班案例 别站着不动 一、情景描述： 12月的风吹在身上总让我们不禁寒颤，在这样的天气里，我们每天早上和孩子们一起走到户外，一起运 动。 今天，我们依旧迎着风来到操场上，短暂的热身活动后，我们进行了分散活动。部分孩子在长凳上练平 衡，一些在用单杠运水，还有的在跳绳。一个个玩的可起劲了。 王纪林对我说：“赵老师，我们要玩跷跷板。”我点点头。他又说：“我要和他们比赛，看谁能坚持的时间 最长。” 说完他便和几个朋友去一个空地方开始进行比赛。过了一会，我走过去时，林林骄傲的对我说：“老师， 我到现在还没有摔下来哦。” 听了他的话语，我一想，对啊，他这样一个姿势已经停留了很久了，我连忙说：“你真厉害，不过你这样 一直站着会不会冷啊。可以去找找别的玩啊。” 林林听了我的话后对我说：“我不冷，我要站到最后，这样我就胜利了。” 就这样他又开始和其他的朋友一起比赛谁站的时间最长了。我摸了摸他们的小手，似乎还不是很冷，我便 没有再阻止下去。 又过了一会，我一看他们还一个个站在那里，我又走过去说：“我看你们今天这样站下去是分不出胜负 了，都站的不动的是很难失去平衡的。这样，我提个建议，你们一边站着，小手动起来试试看谁能站的时 间最长。再分不出胜负，你们就小脚也试试看跳跳或者踏步，加大点难度呀。”孩子们听我一说，似乎觉 得有点道理。 林林说：“我们把手甩起来，看谁先‘摔’下来。” 在林林的规则下，孩子们开始动起了小手，后来我又发现他们小脚也动了起来，这样一来，他们不再站着 不动了，一会上一会下，一会蹲一会站，可忙活了，不再冷了。 二、分析反思： 众所周知，生活是贯穿在幼儿的一日生活中的，在运动中，同样也有或多或少的生活内容在其中，关注个 别儿童也是其中之一。我们知道个别儿童不仅是那些体弱或肥胖儿童，在运动中，我们同样需要关注的是 运动量没有达到或者运动密度过高的个别儿童。 在这个案例中，我关注到的是几个选择安静游戏的孩子，他们在0度的天气里，站在同个地方而没有走 动，这引起了我的注意。在面对这个教育契机时，我进行了随机教育，从旁观者的角度用询问建议的方法 告诉孩子这样站会冷，并建议他们选择其他的运动器械，但孩子的一句回答“我们不冷”让我没有办法再对 他们要求什么。但当时我也观察了场地，由于这几位孩子选择的是有阳光的地方，并摸过他们的手后老师 便确定他们还不太冷，便走开了。但又过了一会后，我发现他们还是这样站着，便以一个支持者的身份出 现，出谋画策的给了他们一个能迅速决定胜负的方法，但又在情理之中，孩子们听了这个方法后一些子动 了起来，虽然没有剧烈运动，但在上上下来、甩手、跳跃的过程中，逐渐使自己暖和。 从今天的案例中，我觉得在场地的摆放上还需要自己斟酌，比如这样比较静态的器械可以找个没有风但阳 光充足的场地进行。其次，在活动前应该给孩子们规则，玩一会激烈运动后可以选择静点的运动器械，相 反亦然。最后，一直比较喜欢静态游戏的孩子督促他衣服暂时不要脱，以免着凉。 三、贴心提示： 1、根据冬天气候特征，运动前需要老师组织运动量相对大一点的准备活动：如慢跑、跳、尽量让大部分 孩子的身体舒展、暖和起来。 2、根据季节特点能运用原有的运动器具进行组合创造，老师要做到心中有数，以此来加大孩子在运动时 的运动量。老师如果缺乏意识，孩子们只会按照惯例来摆放，也就达不到相应的运动量。 3、活动中，老师是孩子的玩伴，许多运动方法也是在共同的游戏中产生，老师要根据季节特点有意识创 造有难度的游戏，以此加大幼儿的运动量。 大班案例 好玩的稻草 案例背景： 　　稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动 手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造 性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种 成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次 次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就 是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。 案例描述： 当我们在教室出现了许多精致的稻草小人后，很多孩子都非常欣喜。每次玩区角游戏的时候，孩子们总是 喜欢钻到那个角落，部分小朋友会连续几天去制作漂亮的稻草人。在他们制作的稻草人作品中，细细地观 察，可以发现很多他们的智慧。有的扎了在做运动的运动员，有的扎了小学生在做操，有的扎了可爱的小 动物等等。我们老师也该孩子提供了丰富的辅助材料让幼儿打扮自己的小人，使作品更美观。孩子们在玩 中学，