高中语文 次要人物作用概括分析 课件.ppt

不只是一片绿叶 分析概括小说中次要人物的作用 回归课本 《孔乙己》中的“我” 《我的叔叔于勒》中的“我” 《林教头风雪山神庙》中的陆虞候 《祝福》中的“我” 《品质》中的“我” 《最后的长春藤叶》中的苏艾 《一滴眼泪换一滴水》中的众人 链接高考——真题回放 1.2008江苏卷《候银匠》小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分） 2.2014江苏卷《安娜之死》第六段中对周围人的描写，对表现安娜的心理有何作用？（改编）（4分） 3.2016全国Ⅲ卷《玻璃》“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分） 链接高考——真题回放 4.2019浙江卷《呼兰河传》结合文中情节，概括“我”的形象。（4分） 5.2019天津卷《萨丽娃姐姐的春天》文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？（6分） 考查形式 1.你认为作者塑造XX形象有什么用意？（综合角度） 2.小说用了大量笔墨写XX，结合全文分析这样安排的理由。（综合角度） 3.小说中的XX，是如何推动情节发展的？（限定角度） 4.小说中的“我”有什么作用？（综合角度） 典例分析 ①小说的主要是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。 ③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。 方法归纳 通过次要人物的见闻，把故事相关的情节串联在一起，推动情节发展。 通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。（烘托、对比、反衬作用） 2.指向情节 小说对次要人物的刻画看似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。 方法归纳 渲染气氛，奠定基调。次要人物的出现 为主要人物的活动提供了具体环境，起到 了渲染气氛，奠定感情基调的作用。 （渲染气氛的人物大多是群体人物。） 课堂演练 ①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信； ②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化； ③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。 《玻璃》贾平凹 （2016年全国卷Ⅲ） “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分） 课堂演练 高先生的话促使白小宝怒而毁版，推动了情节发展；借高先生之口巧妙地点明了小说主旨 第④段“高先生”的出现有何作用？ 请结合上下文作简要分析。 感谢各位批评指导！