“望”“闻”“问问”“切”做好高考探究题.docVIP

第 PAGE 页 “望”“闻”“问”“切”做好高考剖析题 　　剖析题是近年来高考改革中出现一种新题型，它命题方式灵活多样，为语文教学改革注入了新鲜活力。近几年高考剖析题呈现出这样一些特点：考查阅读思维多元性，考查阅读思维联系性，考查阅读思维开拓性,考查阅读知识积累运用综合性与考查解决疑难问题能力性。 　　学生要想做好剖析题目大体要闯过三关：阅读关、思考关、答题关。我们可以巧借中医“望闻问切”四诊法来快速而有效做好高考剖析题。其中“望”大致对应是阅读关，“闻”“问”大致对应是思考关，而“切”对应则是答题关 　　如果我们细细品味“望闻问切”四字内涵要义，从阅读求知角度来分解这四字之精华，我们会发现它不仅可以作为祖国医学治病救人瑰宝，还可以枉驾屈尊成为我们攻克高考现代文阅读中最难解读题型―剖析题。 　　中医中“望见其五色，以知其病”用在解读高考语文剖析题就是观其大略，知其轮廓。首先是“望”题目，题目是命题老师与考生交流主要手段，是命题老师向考生下达指令，是命题老师给学生善意提醒，更是考生答题时无情限制，是考生答题行动指南。读懂题目，审清题意是拿高分前提，我们在审题时候一定要全面，读清问题数目，读懂题目提醒，读出隐性信息。 　　熟悉文章结构脉络、作者情感态度是答好剖析题关键一步。这就要求必须特别注意文中议论性与抒情性语句。深入思考把握这些，就能很好地理解作者情感态度与价值观了。这些都需要我们仔细地“闻”出文中那些关键语言、人物、事件、抒情与议论句子透着文气。如果说“望”是一个占有宏观材料过程，那么“闻”就是一个占有微观材料过程。在“闻”过程中我们通过自我引导，自我做媒，与文本亲密地接触，细腻地沟通，从而更进一步为解读剖析题做准备。 　　中医中“问而知之者，问其所欲五味，以知其病所起所在也”。用在剖析阅读上就是一个与文本、题干深入对话过程。在这个过程中我们要带着题目要求与文本，与自我思考进行一个自我比较，自我探论，自我激疑活动，从而通过自我肯定与质疑中架构自己答案要点轮廓。在这个过程中我们要反复地问作者，问文本，问命题人意图，力求思考要点接近命题人意图。这个过程要着力体现问――思――问交织与往复。考场时间短，功利性比较强。但是我们为了更好，更行之有效剖析，好多问题还是要多问多思考，平时养成良好自我发问思考习惯。 　　“切”在中医中是“切脉而知之者，诊其寸口，视其虚实，以知其病，病在何脏腑也”。对于解决高考剖析题来说，“切”就是强化―突破―归结答案过程，在这儿要对通过“望”“闻”“问”三个环节所形成对于所要解答题目理解，文意理解，文本结构思路理解再次进行细致把脉，或移用中心主旨句或组合关键语句、中心词或综合剖析，条分缕述法去虚留实剔除答案中交叉包含，脱离文本题目指向内容，补上遗漏要点形成对“望”“闻”“问”三个环节突破，然后再次把脉题干确定答案表达形式是用短语还是用句子，是用单句还是用复句。如果是短语，那用什么短语；如果是单句，那用什么样单句；如果是复句，那又该是什么关系复句。这些都得由题干问题决定。当然，在这儿还可采用反“切”办法，即用初步形成答案来回溯文本进行比照：答案是否能回扣题目，文本材料能否托出自己所“揣测”出来意旨主题等，最终书写出最理想答案。 　　总之，剖析题剖析问题一般都着眼于文本重点、难点与疑点，考查是考生思辨能力，因此考生对文本剖析性阅读与创新性理解都不能死板地拘泥于任何一种模式。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、身安不如心安，屋宽不如心宽。 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。 6、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 7、成功源于不懈的努力。 8、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。 9、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！ 10、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。