“校企合作”在动漫教学资资源建设中的应用.docVIP

第 PAGE 页 “校企合作”在动漫教学资源建设中应用 　　为了应对我国动漫产业对高素质动漫设计人才需求，各地高校都开设了动漫艺术专业，进行专业动漫设计人才培养。但是动漫企业与社会对动漫人才需求也给高校动漫专业教学带来了挑战，主要表现在对动漫人才专业能力要求越来越高，对高校人才培养要求不断发生变化。如何应对当前动漫产业带来机遇与挑战，是高校动漫专业教学需要深刻研究课题。其中“校企合作”办学模式创办对促进动漫教学产生了积极推动作用，“校企合作”办学模式可以为高校动漫教学提供丰富资源与实践机会，让学生在运用企业设备与技术下应用所学知识进行创作，可以为动漫教学创设内容丰富教学资源库，让老师随时可以运用资源库中素材进行教学，提高学生掌握动漫设计技术与方法效率，让学生自身创新能力得到培养。因此，在进行“校企合作”办学模式下，学校要加强与企业联系，寻找彼此利益共同点达到资源共享与双赢，从而提高动漫专业教学效率与动漫产业发展。 　　1 “校企合作”在动漫教学资源建设中意义剖析 　　（1）促进学校发展与建设。首先，促进动漫教学师资队伍建设。一方面，学校可以利用合作企业优势资源与实验设备进行动漫教学与师资队伍培训，提高师资队伍整体水平。还可以邀请企业优秀动漫设计师到高校兼职教学，并参与到动漫教学课程制定与人才培养方案设置，促进动漫教学教材完善，达到教学任务工程化与课程建设质量提升。另一方面，企业可以定期为学校提供岗位，让学校动漫专业老师进行实习，对其实践能力进行提升。这不仅让老师明白企业对何种动漫人才需求更迫切，还可以让动漫教师接触动漫产业先进技术与成果，对动漫教学不足之处及时改正与完善。 　　其次，促进动漫教学实践基地建立。动漫实训基地建立对实现动漫教学质量提升具有不可估量推动作用，通过“校企合作”开展，学校可以充分利用企业资金支持进行实践基地建立，实现动漫教学理论与实践结合与学生自身动漫设计技能提升，满足社会需求为其提供需要专业人才，实现经济发展与人才培养共赢局面。 　　再次，促进学生向企业过渡。通过“校企合作”开展，学校可以采用企业生产过程开展教学，对课程体系进行改革，创设具有针对性与实用性教材，实现学生专业素质与能力提升。同时，将动漫企业企业文化引入到动漫教学中来，加强学生对企业认识与了解，充分利用实习与培训机会对自身专业技能进行针对性提升，从而在自己毕业之后可以直接进入企业工作。 　　最后，促进学校动漫专业建设。校企合作顺利开展，可以让学校及时了解企业与社会对专业人才需求标准，迅速根据变化要求做出教学调整，建立符合企业要求专业结构，促进动漫教学合理化与科学性，建立具有自身特色动漫教学。 　　（2）促进企业发展。首先，提供丰富劳动力资源。通过“校企合作”方式，企业可以为学生提供打工机会，让学生在假期到企业打工，这在一定程度上弥补了企业劳动力不足问题。同时，企业可以要求学校介入共同对学生进行管理，可以防止学生无故离开问题出现。同时利用学生在企业进行实习，企业可以最大程度降低自身社保成本，为企业创造更大经济效益。 　　其次，教师可以为企业提供技术支持。由于国家对动漫教育重视，加大了对动漫师资队伍建设，为动漫教学引进了大量优秀高水平教师，实现了师资队伍提升。企业可以对这些教师进行短期聘用，为企业生产提供专业帮助，及时解决生产与发展过程中遇到技术难题。 　　2 目前“校企合作”主要模式剖析 　　学校为了促进自身动漫教学发展，实现与动漫市场接轨，采用了“校企合作”发展模式，不仅提高了自身教学水平提高，还培养了一批高素质动漫人才。校企合作模式产生实现了企业与学校资源互补与优势共享，使动漫教学更加具有实效性与针对性。 　　（1）校企合作动漫实训基地模式。为了应对竞争日益激烈动漫市场，学校与企业通过详细讨论与研究，建设了具有鲜明特色校企合作动漫实训基地，为学生创建真实生产环境进行动漫创作与实习，这不仅提高了学生责任意识与学习积极性，避免了资源浪费。由于我国目前政策局限性，导致企业在进行校企合作时难以获得国家政策鼓励，只能与学校进行洽谈。为此，在进行校企合作时除了要考虑学校实际情况，更要考虑企业发展需求，既要实现动漫教学提升，又要实现企业经济效益提高。可见，校企合作动漫实训基地模式出现，是满足时代发展需求，可以达到多方共赢局面，因此这对提高学校动漫师资队伍具有积极作用，更对动漫产业发展具有推动作用。 　　（2）采用顶岗实习模式。顶岗实习模式创建，为学生创设了一种全新实习模式，让学生可以在实现过程中加强对企业生产活动认识。通过顶岗实习模式学生可以在真实环境中严格按照企业相关规定从事动漫产业劳动，加强了对动漫岗位了解。但是这种校企合作模式在实践过程中出现了许多问题，主要表现在学校对顶岗实习模式认识不足，将学生作为廉价劳动力转借给动漫企业