“板块式教学”的的模式研究和发展趋势探讨.docVIP

第 PAGE 页 “板块式教学”模式研究与发展趋势剖析 　　一、前言 　　余映朝“板块式教学”设计是在指导学生完成学习任务过程中教给学生学习方法，在运用学习方法过程中完成学习任务。其核心是学生主体理念得到全方位落实；设计教学过程与方法坚持了简洁实用原则；设计思路追求境界是教学目标、教学方法与教学内容与谐统一，合乎语文素质养成特有规律。 　　他提出了中学语文阅读教学“三要素论”——“诵读，品析，积累”，进而概括出中学语文阅读教学“20 字诀”——“思路明晰，提问精粹，品读细腻，活动充分，积累丰富”。这为后来课堂教学评价标准提供了新依据。集中体现了“版块式教学”在语文教学设计思路方面追求与创新。 　　二、余映潮“板块式教学”模式在实际教学应用中作用 　　余映潮“板块式教学”模式中，要求每一个“板块”都着重于某一角度、某一层次内容，教师可以充分运用自己教学技巧与教学智慧，对课堂教学进行设计加工，从而增强了语文教学目标意识、指向意识，知识传授、能力训练方面有效进行了集约，大大减轻了师生负担，学生也易于接收。它基本流程是三至五板块前后有机勾连，分层推进，学生由认读感知到逐步理解，再到思维发展，是一种线条分明教学思路，在潜移默化中培养了学生阅读思维方法与习惯。从教材方面来看，余映潮“板块式教学”中要求重视对教材整体把握，从一篇课文整体出发，安排教学结构，系统、完整把知识传授给学生。这样教师就能从教材中选择最能表现课文主旨或课文特色、而又有内在联系板块组织教学活动，从而有利于培养学生整体感知、把握教材信息能力。从学生角度来看，“板块式教学”符合学生认知规律，由浅入深，由易到难，由感性到理性，步骤清晰，可操作性强，能够帮助学生进一步提升阅读与思维能力。 　　三、如何巧用余映潮“板块式教学”模式进行有效教学 　　余映潮“板块式教学”模式中策略有很多。1、师生互动式讨论。在学习新内容之前，老师引导学生思考一些问题并与学生展开讨论，这些问题本身独特性与表述新颖、优美，使人耳目一新，使学生乐于接受并易于接受。他教学设计自觉地确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体课程教学目标。如教学《七颗钻石》一文中，余映潮老师是这样导入：“咱们今天来学习《七颗钻石》，这是一节阅读活动课。什么是阅读活动课呢？就是又要阅读、又要说话、又要剖析、还要想象课”。然后他会具体带领学生去完成这些任务，让学生在完成这些任务过程中学习知识。2、问题引导策略。提问是课堂教学中一个重要教学环节，余映潮老师问题总能从整体上把学生深深引入课文，发现真正有价值东西。因为这些问题是经过高度概括提炼，是经过精细阅读课文与精心思考教学结果。3、注重学习方法引导。余映潮老师很重视对学生学法指导，他曾说：“从语文教学现状看，学法指导课实实在在是语文阅读教学中‘弱势群体’……”。4、激趣引导策略。在余映潮老师课堂上，学生们积极性很高，都很乐于学，这与余映潮老师善于激发学生兴趣是密不可分。 　　四、“板块”这种简而实用教学模式将是语文教学方法中一次巨大跨越 　　在语文课堂教学艺术研究方面，想让艺术教学设计走进千万个一线语文教师课堂，特别是农村基层语文教师课堂。要做好这一点，需要关注两个关键性问题：一是所谓教学艺术必须很简单，必须便于操作；二是所谓教学艺术在实用中一定要有很好效果。由于简单，大家能够去实践；由于有实效，大家都会喜欢。这样“艺术”就容易被大家所接受。而这就是余映潮“板块式教学”模式理念，近年来余映潮“板块式”在教学中得到广泛应用与推广，说明了这种教学模式是深得学生喜欢，是众多一线教师认可。在新课改背景条件下，余映潮“板块式教学”已然成为教学方法中一种必然趋势。在我们今后语文教学中也会被越来越多应用于课堂上。要想让“板块式教学”这种教学艺术得到更大发展，笔者认为需要结合下面几种艺术：1.教师认真研读材料艺术，从科学艺术角度多样地研读教材。2.教学思路清晰艺术，也就是“板块式教学思路”设计艺术。3.简化课堂提问艺术，也就是“主问题设计”艺术。4.善于进行教材处理艺术，也就是“选点精读”教学艺术。5.对学生进行有效训练艺术，也就是“学生活动设计”艺术。只要很好贯彻了上面艺术教学方法，“板块式教学”模式必将获得更大活力。 　　四、结束语 　　余映潮“版块式教学”模式，适合教师辅导，利于学生自学，方便师生互动，体现了为学生自主学习服务，科学确定教学板块，有效安排板块教学，再辅以良好学习支持服务，一定能提高教学效率，保证教学质量。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。 4、诸恶莫做，众善奉