“构建良性互动的区域性优质教学资源库共建共享机制”课题调查报告精选.docVIP

第 PAGE 页 “构建良性互动区域性优质教学资源库共建共享机制”课题调查报告 　　一、调查背景 　　近十年来，武隆县在教育信息化硬件建设方面，以国家重大项目与工程为引导，以示范试点为抓手；以财政资金为主导，以社会力量积极参与为补充，扎实推进了武隆县教育信息化硬件建设沿着“远教接收―校校通―班班通―数字校园”路径强势发展。于2009年11月，重庆市40个区县教委分管领导及技装中心负责人等在武隆县召开了“全市中小学现代远程教育班班通工程现场会”，会上，教育部基础教育二司副司长李天顺给予武隆“班班通”建设极高评价，他说：“武隆班班通建设对于整个重庆市甚至整个中国西部有着极强示范意义！”于2019年12月，武隆县江口小学成功地通过市“数字化校园”检查验收，成为武隆县首个“数字化校园”建设达标学校。 　　如何深挖制约武隆县教育发展进程中“短板”与“瓶颈”，抓住重点，破解难点，走出困境，成了武隆县教育发展当务之急！ 　　二、走出当前教育困境措施 　　（一）将资源共建共享理念变为共识 　　全县教师应深刻认识到“生命有限，创意无限”，我们只有摒弃保守主义、本位主义，倡导全局观念、资源观念、合作观念、双赢观念、投入产出观念、创新观念、服务观念，把资源共建共享变为大家共识。我们只有解放思想，凝聚力量，才能推动武隆教育大发展、大繁荣、大跨越！ 　　（二）以均衡发展理念打造城乡教育发展共同体 　　武隆县教育发展愿景不是“一枝独秀”，也不是“八仙过海，各显神通”，而是“万紫千红春满园”，武隆县只有通过网站发布、微博互动、远程连体等方式创建优质教学资源帮扶联盟与教研共同体，实现城乡、校际优势互补，才能更快更好地发展。 　　（三）构建区域性良性互动优质教学资源共建共享机制，打破当前资源“各自为政”重复建设格局 　　武隆县将以集约化管理理念为指导，构建优质资源库共建共享平台，创新运用优质教学资源共建共享良性互动机制，将离散优质教学资源共享到一个平台上，打破当前“各自为政”资源重复建设格局，走出这种高投入、低效益资源建设模式，增强资源开放性与流动性，提高资源共建共享水平；通以资源为载体汇聚广大教师教育智慧与力量，更好地发挥现有教育信息化硬件设备作用与效益，大力实施素质教育。 　　（四）用制度与流程推进与规范资源建设与应用，协调与统筹各资源行为主体力量 　　武隆县将力求用制度与流程来促进与规范优质资源共建共享，力争使资源提供者与资源使用者行成良性互动，盘活现有资源，引进与创新资源；建立相关制度与长效机制，创新课堂评价机制与教师绩效考核机制，将学校领导科学精神与发展学校能力纳入年度考核，对只在其位而不谋学校发展领导坚决限制任用。 　　成绩属于过去，教育信息化发展永无止境，让我们携手共进，共创武隆教育事业美好明天吧！ 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、身安不如心安，屋宽不如心宽。 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。 6、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 7、成功源于不懈的努力。 8、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。 9、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！ 10、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。