“数学广角――合理安排时间”教学的纪实与评析.docVIP

第 PAGE 页 “数学广角――合理安排时间”教学纪实与评析 　　教学内容：人教版小学数学四年级上册。 　　教学目标： 　　1．通过生活中简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中应用。 　　2．使学生认识到解决问题策略多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案意识。 　　3．让学生感受到数学知识在日常生活中广泛应用，培养他们应用意识与解决实际问题能力。 　　教学重、难点：体会优化思想，剖析解决问题最优方案，提高学生解决问题能力。 　　教学流程： 　　课前： 　　师：(播放音乐《丁香花》)你们知道这首歌是写给谁吗?(生答老师)是，今天来了这么多老师，他们利用休息时间听我们课，与我们一起学习，你们愿意把自己最优秀一面展示给他们吗?(愿意)那好，在课上哪位同学表现得让这些老师感到满意，杨老师就送给他一份小小礼物，好吗?(好)什么礼物呢?一会儿你们就知道了。上课! 　　[评析：以音乐导入，激发学生参与学习热情。送小礼物，给学生一种好奇与神秘感，同时也为渗透数学方法打下基础。] 　　一、情境导入 　　师：同学们好!今天我们校园援助小组来到了江滨小学，本次我们知识援助对象是笑笑同学爸爸。(课件出示头像)笑笑爸爸遇到了什么问题呢?请同学们看短片。 　　(课件演示：笑笑爸爸认为自己是一个工作认真、积极上进人。这一天，笑笑妈妈因公事出差了，这可忙坏了爸爸。孩子要吃饼，母