《爱莲说》层进式教案设计及评析－教学教案_教案下载.docVIP

■教案名称：《爱莲说》层进式教案设计及评析－教学教案 教案作者：佚名 教案来源：不详 教案栏目：初二语文教案 【设计简述】 课前预习中，要求熟读课文，并阅读课文注释及练习。 课始，教师检查对词义的理解。“之”、“焉”、“者也”、“噫”、“矣”等虚词和若干实词在检查之列。 然后分四个层次向前推进教学。 一、朗读 要求畅读五分钟。每个人都还必须讲出这篇文章之所以朗朗上口的一个原因。 学生尽情朗读，然后课堂发言。对于这篇课文读起来上口的原因，同学们体会到的有：散句与骈句的交错运用，长句短语的错落有致，叙述、描写、议论句的熔为一炉.疑问句、感叹句的穿插使用。全文言简意丰，文笔摇曳多姿，诵读起来格外舒畅。 二、析读 学生继续诵读课文，教师出示如下阅读思考题，要求根据思考题自己析读课文，并写下阅读笔记。 １全文的主体形象和陪衬形象。 ２作者从哪几个方面描绘了莲的形象。 ３文章怎样表现了莲的品质。 教师综合同学们的阅读分析所得： １全文的主体形象是莲，陪衬形象是菊和牡丹。 ２作者从生长环境方面，描绘了莲的高洁和质朴，从体态香气方面，写了莲的正直和芳香，从风度方面，写了莲的清高。 ３文章表现莲的高洁品质，从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡丹烘托，作者抒情议论。 三、讲读 教师对课文的需要着重理解的地方进行讲解。主要内容有： １直接写莲花的句子，句句写景，又句句抒情；句句赞莲花，又