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走近朱泾花灯
教材： 二年级 课时：第一课时 类型： 欣赏
教材分析：
本课教学内容源自上教版小学二年级美术教材，是第一册第七单元“感受民间艺术”中的第3课《我们做花灯》。本节课是欣赏课，主旨是让学生通过欣赏了解朱泾花灯的历史，从观察、研讨、交流中知道花灯的造型、样式、材料、装饰方式，更进一步从实践中感受家乡花灯的魅力，从小树立喜爱民间艺术的意识。最后通过完成评价表，了解学生的掌握程度。
教学目标：
知识与技能：了解朱泾花灯的历史，知道朱泾花灯的制作材质，熟悉朱泾花灯的造型、样式、装饰方式，巧用材料装饰花灯，增加对朱泾花灯的感受。
过程与方法：在欣赏中了解朱泾花灯的历史；在观察、讨论、交流中感受花灯造型、样式、材料、装饰的多样性并能合作装饰一盏花灯。
情感态度与价值观：交流讨论中体验合作学习的快乐，感受民间花灯的艺术魅力，提高审美情趣，树立喜爱民间艺术的意识。
教学重点：了解朱泾花灯的特点
教学难点： 花灯的装饰方法
作业设计：
作业内容：巧用现有装饰品，小组合作装扮一盏花灯。
作业要求： 1. 饰品数量合适
2. 色彩搭配协调
3. 装饰位置恰当
教学准备：
教具： 多媒体课件、视频、多样的朱泾花灯实物、学习任务单
学具： 红笔、学习任务单、花灯实物、装饰品、剪刀、固体胶、双面胶等
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
评价内容及要求
欣
赏
与
导
入
一、观察新闻导入
（一）播放新闻
教师提问
1.里面说的上海非物质文化遗产是什么？
2.该新闻拍摄地点在哪里？
（二）出示课题：走近朱泾花灯
一、观察新闻导入
（一）观察新闻
边观察边思考
1.里面说的上海非物质文化遗产是什么？
2.拍摄地点在哪里？
（二）揭示课题：走近朱泾花灯
主动感受，兴趣浓厚。
认
知
与
尝
试
二、了解朱泾花灯历史
（完成任务一）
出示图片，简介朱泾花历史。
三、朱泾花灯的造型与样式
（完成任务二）
（一）播放视频《朱泾花灯会》
提问：你看到了什么造型、样式的花灯？
（二）出示各种花灯。
教师介绍朱泾花灯最大的特点。
二、了解朱泾花灯历史
（完成任务一）
欣赏图片，边听边思考朱泾花历史。
三、朱泾花灯的造型与样式
（完成任务二）
（一）看视频说花灯造型、样式
说一说：你看到了什么造型、样式的花灯？
（二）欣赏图片，感受各种花灯造型。了解朱泾花灯的最大特点。
1．主动倾听，能回答朱泾花灯历史知识。
2．仔细观察，能回答花灯造型或样式。
观
察
与
实
践
四、朱泾花灯的材料
（完成任务三）
（一）出示朱泾二小师生制作的花灯
引导学生讨论交流：
1.你看到了什么造型、样式的花灯？
2.它的制作材质是什么？
3.它是如何装饰的？
（二）出示图片，区别有骨、无骨花灯。
五、朱泾花灯的装饰
（完成任务四）
（一）出示花灯图片
教师提问：
1.怎样装饰花灯的？
2.还可以如何装饰？
3.在花灯的什么位置装饰？
（二）实践装扮花灯
1.提出作业内容与作业要求，
引导学生装扮一盏花灯。
出示作业要求：
1）饰品数量合适
2）色彩搭配协调
3）装饰位置恰当
2.引导小组讨论合作的方法
3.教师巡视指导
四、朱泾花灯的材料
（完成任务三）
（一）观察桌面上朱泾二小师生制作的花灯
讨论交流：
1．你看到了什么造型、样式的花灯？
2. 它的制作材质是什么？
3. 它是如何装饰的？
（二）欣赏花灯图片，思考有骨花灯与无骨花灯的区别？
五、朱泾花灯的装饰
（完成任务四）
（一）欣赏花灯图片
学生想一想：
1.怎样装饰花灯的？
2.还可以如何装饰？
3.在花灯的什么位置装饰？
（二）实践装扮花灯
1.了解作业内容与作业要求。
作业内容：小组合作，巧用现有装饰品装扮一盏花灯。
作业要求：
1）饰品数量合适
2）色彩搭配协调
3）装饰位置恰当
2.小组讨论合作的方法
3.小组合作装饰花灯
1．主动探索、讨论热烈。
2．主动回答有关实物花灯的问题。
3．积极思考花灯如何装饰。
4．合作完成花灯的装扮。
交
流
与
拓
展
六、评价与表达
（完成任务五）
（一）引导学生评价装饰的花灯
评价要求：
1.装饰品的数量是否合适？
2.色彩搭配是否协调
3.装饰位置是否恰当
（二）引导学生说一说对朱泾花灯的感受。
七、引导学生总结花灯的特点
八、拓展
（一）出示会转动的走马灯
说一说：走马灯的原理
（二）出示《心之愿》微电影海报
总结：我们要传承发扬优秀的中华传统民间艺术。
六、评价与表达
（完成任务五）
（一）依据评价要求装饰花灯
评价要求：
1.装饰品的数量是否合适？
2.色彩搭配是否协调
3.装饰位置是否恰当
（二）请用一两句话说一说你对朱泾花灯的感受。
七、学生总结花灯
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