“计算机网络”课程按专业分类教学的改革与实践汇编.docVIP

第 PAGE 页 “计算机网络”课程按专业分类教学改革与实践 　　基金项目：本文系大连理工大学城市学院教育教学研究基金立项课题（JXYJ2019002）研究成果。 　　随着计算机及互联网络技术迅猛发展，社会对掌握网络技术计算机专业人才职业需求激增，我国计算机科学与技术专业（或计算机学科）多个专业（方向）都开设了计算机网络课程，并将之列入公共核心课程，并采用单一标准教学大纲统一授课与考核。由于各专业对计算机网络知识需求广度或深度、理论或应用偏重等差异较大，采用统一标准授课很难讲清楚各个专业方向需求重点，导致课程教学缺乏针对性，不能对各专业方向起到良好支撑作用。同时计算机网络又是一门交叉多个学科、知识点多且更新快、理论联系实际强较难学习课程，为了满足多个专业方向需要必须面面俱到，多数情况只能点到为止，导致学生经常抱怨只学到皮毛。如果不能解决好这个问题，对学生专业知识与技能培养将大打折扣。 　　为了解决针对性问题，一些高校对计算机网络课程进行了教学改革尝试，典型有两种，一种是将计算机网络教学分为理工专业与文科专业（或计算机与非计算机）两类。随着计算机专业细化与非计算机类专业学习网络课程不断增多，这种简单分类与实际需求匹配偏离越来越大；另一种是将计算机网络内容划分为计算机网络原理、网络安全、互联网应用与维护、网络应用编程、网络管理、网络工程设计等多门课程，再根据不同专业需求进行包含计算