“走进西部”精读的赏析课教学设计.docVIP

第 PAGE 页 “走进西部”精读赏析课教学设计 　　【课题】《白杨》 　　【课型】精读赏析课 　　【课时】2课时 　　【教学内容】 　　义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元《白杨》。 　　【最近课标】 　　【教学目标】 　　1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。 　　2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树那段话。 　　3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨特点与爸爸心愿。 　　4.体会借物喻人写作特点。 　　【教学重难点】 　　1.体会文章写法，感悟白杨树某些特点。 　　2.体会父亲扎根边疆、建设边疆情怀。 　　【学情剖析】 　　四年级学生已经具备了一定阅读能力，比如：能把握文章主要内容，体会文章表达思想感情；能联系上下文与自己积累，推想课文中有关词句内涵，体会其表达效果。关于“借物喻人”写作特点，学生也并不陌生，在第7课《落花生》一课中已经接触过。对于本课来讲，由于学生生活时代距文章背景时代较远，学生可能对当时祖国边疆环境、边疆建设者为什么要到边疆去工作、建设这里对于祖国建设贡献等不理解，这也是本课难点之一。在教学中要补充相关资料，帮助学生理解。 　　【教?W准备】 　　1.课前要求学生搜集有关边疆建设者资料。 　　2.教师为学生准备一些相关影视资料、图片。 　　【教学过程】